2010年一年级班主任工作计划

一,指导思想:
以学校德育教育的思路为指导,结合班级特点,以人为本,面向全体学生,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育.努力提高教育质量,培养德,智,体,美,劳全面发展,具有创新精神的一代新人.
二,班级情况分析:
本班共有学生37人,其中男生23人,女生14人.这些孩子都聪明活泼,调皮可爱,有很强的可塑性;通过幼儿园的学习,大多数小朋友各方面素质很好,也有部分小朋友还不能适应小学生活.在本学期,我要把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标.
三,主要工作及目标:
1,贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》,细化规范内容,注重学生良好道德行为习惯的养成教育,以校活动为杠杆,结合班级"小火炬接力赛",注重在班级内树立各方面的良好榜样,促进良好的班风,学风的形成,争取在校达标优秀生和达标先进班级的评选中取得好成绩.
2,切实有效地探索在新形势下学校德育教育的内容,方法与途径,积极开展行为规范达标活动,使学生形成良好的道德品行.
3,制订小干部培训计划,尽快培养一批得力助手,协助班主任做好班级工作.在开展工作的同时,培养小干部的工作能力,让他们各自发挥自己的特长.
4,开展"学雷锋,树新风""我为妈妈做家务"等主题教育活动,搞好"我爱集体"和"学会生活"系列活动.
5,重视后进生管理工作,建立后进生管理档案,落实他们的一对一分工帮教制度,关心他们的成绩,关注他们的成长,以心换心,热情关爱,多表扬鼓励,使他们取得进步.
6,认真完成学校分配的各项任务,搞好校教导处,大队部,体育组组织的假日活动,主题教育和各项竞赛.培养学生的各种能力和素质.
四,具体工作措施:
1,坚持的德育为首位,抓好学生的常规教育.充分利用班会,国旗下讲话,板报和节日,纪念日,强化《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》的落实.培养学生良好的行为习惯,引导他们成为言行文明的人;积极响应学校各项活动,提高学生的竞争意识,形成文明,团结的班风.
2,加强班干部的建设.班干部是老师的得力助手,要切实加强班干部的能力,落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究,及时反馈及时处理.以此带动全体同学形成一个良好的班风.
3,加强班级阵地规范化建设,创设优美的学习环境,设有生物角,黑板报,竞赛栏等,激励学生积极进取,促进班集体建设不断完善.同时也为良好的班风学风创造了条件.
4,加强学校与学生家长之间的多方联系,通过电访,家访等形式对学生进行普访,使班级工作得到家长的支持配合.沟通学校,家庭,社会三者之间的关系,形成教育合力,共同促进学生的全面发展.
5,配合学校组织丰富多彩的班队活动,在活动中对学生进行思想教育.同时,也促使学生提高参与意识,提高竞争能力,同时提高各方面的素质.
6,开发学生的智力潜能,让他们做学习的的小主人.寓教于乐,提高他们的学习积极性,增进学习的效果.
7,重视培养健康的心理品质,建立良好的师生关系,理解学生,信任学生,宽容学生,适时对学生进行心理素质方面的教育,积极评价学生,讲究批评的艺术,多与学生进行心与心的沟通.
8,加强安全教育.利用晨会,集会,黑板报等形式,开展安全知识教育.在平时多深入了解学生,及时发现问题,铲除隐患,确保学生安全.
生活自理能力也要慢慢锻炼,如:地面有脏纸,桌子上有水等等,让孩子主动发现问题,自己想办法解决,坚持一个原则----决不能包办代替,让孩子自己做.
在生活习惯上也要改变一下,让孩子按照学校作息制度起床,睡觉,吃饭,让学生不至于进校后突然变的消瘦和疲惫不堪.早晨起的早,早餐要吃耐饥的食物,让孩子一顿吃饱;午餐前不吃零食或甜品,中午准时开饭;晚上早一些睡觉,少看电视.还可以教孩子认识钟点,使他们养成概念,学会掌握时间,以后不至于上学起不来.
3.具体准备:
(1)分清左右;自身的左右;黑板上,书上的左右;
(2)认识点字:课表上的字,书的名字,家长的名字
(3)学会写学校的名字,自己的名字.
(4)清楚地知道自己的家庭住址;父母的名字;家里的电话和父母的联系电话.
(5)有一些规则意识.纪律是个大问题,是保证学习的前提.如:
入校:
1.按要求准时入校,不迟到,不早到,知道有事有病时要请假.
2.会正确地使用礼貌用语,主动与别人打招呼.
3.主动地参加简单的劳动.(在家里家长要让孩子承担一些家务劳动,锻炼劳动能力)
入厕:
1.会自理大小便,懂得将大小便解在池内,保持地面整洁.
2.便后马上离开,不在厕所打闹或聊天.
盥洗:
1.会按次序盥洗,人多时能够排队等待,不推不挤.
2.会将手上的水甩在池内,保持衣服,地面的整洁.
3.能够将手洗净擦干.
4.懂得洗手后关紧水龙头,不浪费水.
教学活动:
1.学会准备上课需要的学具和物品.(要学会自己整理书包).
2.听到指令能迅速回到自己的座位准备上课.
3.上课时坐,立姿势正确,不乱动,不找人说话.
4.上课回答问题或发言讲话时先举手.
5.清楚地记住并完成教师要求自己做的事情,不懂的会问.
6.在教师要求的时间内把事情做完,做到不拖拉,不边做边玩.
7.学会认真独立地做事情,懂得追求良好的结果.
8.喜欢回答问题,提出问题,讨论时能够大胆地说出自己的想法.
9.学会正确使用学具和物品,用过后能收拾整理好,不乱扔.
10.学会正确的握笔与书写姿势.
11.懂得爱惜自己的东西,不弄坏,不弄丢.
活动:
1.游戏中学会与别人协商,合作,共同完成大家的事情,共同分享成果.
2.做事有信心,学会克服困难,坚持把一件事情做完,不半途而废.
3.学习主动与人谈话与交往,对别人的主动交往要做出积极的反应.
4.学会主动邀请别人一起游戏,会请求参与别人的游戏.
5.不乱拿同伴的东西,得到同意后可以借用并在用后归还.
6.同情关心伙伴,在别人需要时,乐意给予帮助.
7.学习用协商,讲理的方式解决同伴间的纠纷,不使用武力.
8.影响或伤害了别人会主动道歉,学习原谅别人的无意过失.
9.做错了事能接受批评,并愿意改正.
10.不在室内游戏,在室外游戏时不大声喊叫或追跑,不影响别人.
放学:
1.带好自己的衣物,主动向教师,同伴告别.
2.清楚地记住教师要求自己做的事情,并能向家长重复.
3.不跟陌生人或不熟悉的人走.家长没来要回学校等待.
以上规则是要让学生在入学前了解,并努力学会做好.
下面我想就一些基本用品的准备与开学前学校的一些安排为各位家长提出自己的一些建议:
一,学习用品:
1.书包:小书包 (简洁方便,兜不要太多)
2.笔袋:准备笔袋简单,方便不需要过大的即可
3.铅笔:铅笔2H,不提倡用自动铅笔(孩子年龄小不适合用)
4.直尺:刻度看清即可,不必太多图案
5.橡皮:绘图橡皮或4B橡皮
6.转笔刀:可以放在铅笔盒里方便孩子使用的即可,每天铅笔需要削好.
7.书皮:数学,语文书包两个皮,一层纸皮,一层塑料皮(使用磨损率高)
其他书可以直接包塑料皮.
每本书孩子都可以独立识别,以免上课时不知道拿什么书.
8.本皮:随用随发,避免学生丢失,每发一个本请用白纸包皮
写好班级,姓名以及本子的名称
9. 垫板:写字时必要用具
二,手工,劳动,美术,体育等用品:
1.手工袋:为了孩子装剪子,胶水等手工用具
2.水彩笔:以盒装为主,方便携带.每支笔贴上名字
3.剪子:注意剪子尖最好是圆形
4.胶水:胶棒,胶水都可以,方便使用携带
5.抹布:一块,小方巾吸水性好为佳
6.手纸,手绢,小水壶(每周四检查个人卫生)
7.体育课必须穿运动装和球鞋,不能穿裙子