2009年下期一年级组班主任工作总结

提起一年级,人们总会付之一笑.一年级不就是1+1＝2吗 其实,对于教一年级的我们,可就没这么简单了.俗话说"万事开头难",一年级的孩子年龄小,活泼好动,持久性差,要教好他们实非易事.所以,一学期来,我们一年组的每一位班主任始终努力着,实践着,奉献着,体味着,用自己的智慧与汗水浇灌着属于我们的那一份"责任田" .
一,多管齐下,培养良好习惯
一年级是基础教育的起始阶段,是良好习惯养成的最初阶段.如果这个阶段没有培养好学生的习惯,就会直接影响孩子及以后的学习,生活,因此我们年级组的全体老师都很重视学生的养成教育.一是学习,我们利用晨会课,班队课组织学生学习《小学生日常行为规范》,《课堂常规》等.因为教育的对象是一年级学生,所以我们采用分散学习的方法,将这些规范的学习贯穿于整个学期.任课老师们也在学科教学中有机渗透规范教育,使学生了解要遵守的一些常规,从而约束学生的不良行为.二是训练,从最基本的坐,立,行开始到整队,踏步,做两操,到怎样早读,怎样做值日,怎样进食堂就餐一一训练,以及上厕所应该注意什么都细细指导.三是重视孩子们的安全教育.每天抽出几分钟进行安全教育,大到节假日遵守交通规则,一个人在家时不玩火玩电,饮食安全等,小到课间午间不玩危险游戏,不追逐打闹,不快跑等,并在学校的统一指导下进行安全演练,让安全意识能扎根于学生的心田.另外,我们根据低年级小朋友的特点,运用各种各样的评比手段,促使学生养成良好的行为习惯.一学期来,我们一年级的全体小朋友行为文明,习惯良好,教学秩序井然.
二,想方设法,锻炼学生能力
班干部是班级中最宝贵的财富,是班主任工作的有力臂膀.班干部与同学生活在一起,由于年龄,心理,兴趣爱好类同,其影响作用是直接的.但由于低年级学生的惰性,责任心薄弱,管理能力差等各方面原因,低段班干部培养常常被忽视,老师们只得事事亲力亲为,一天下来,弄得自己筋疲力尽. 本学期,为了培养小朋友们的竞争意识,为了让更多的同学有锻炼的机会,我们年级组特别重视小干部的培养,运用"一"字策略:(搭建一个舞台;.送他一顶"高帽";指出一条明路;给出一个评价),让他们互相监督,互相学习,轮流执政.在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负责任.当老师不在(比如早晨)时,他们也能把班级管理得井井有条.另外还有一些如:打扫卫生,管理午读,记录好人好事,监督文明行为等等,也放手让小干部来管理,使班干部真正成为老师的得力助手.
三,组织活动,丰富学生生活
活动是促进学生全面发展的有效方式.特别是丰富多彩的队活动能激发学生的积极性和主动性,使他们把外在的道德要求转化为内在的品德素质.本学期我校的活动真可谓丰富多彩,层出不穷.
开学伊始,学校就开展了"走进和谐的春天"的演讲比赛.我们一年级的孩子虽然没有太丰富的文化知识底蕴,但作为一次锻炼的机会,我们各班主任把"参与第一,比赛第二"的理念贯穿始终.从确定内容,到指导选手,老师们付出了许多心血.
再如,4月份学校组织了广播操比赛.这套新广播操节奏比较快,动作设计变化比较多,学起来并不容易,更何况是一年级的孩子呢!为了尽快让孩子们学会,我们各个班主任组织学生反复观看广播操视频,利用早操和阳光体育活动时间进行巩固训练,从完整动作到分解动作,再到领操员的培训,我们付出了大量的心血,终于使我们一年级在整个比赛中也有了不错的表现.
还有,我们一年级组还两次承担与幼儿园小朋友的联谊活动.我们小朋友和他们一起上课,一起游戏,还给他们准备了精美的小礼物,给幼儿园的小朋友留下了深刻而又难忘的印象,让他们度过了非常快乐的一天.
另外,我们一年级组还根据学生的年龄特点,开展了丰富多彩的班级活动,"猜谜小能手","快乐六一节","小小种植手"等等,让学生进一步感受校园生活之精彩.
记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型.记得一个优秀班主任在做经验报告的时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任.我们一年级的全体班主任正在朝着成为一名智慧爱心型的优秀班主任而不断努力.