小学四年级(2)班班主任总结

一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切.相信所有的教育工作者都是怀着这样的一颗心去教育学生,引导学生走向正确的方向.为了更好的完成自己的义务,本人尽力搞好四(2)班的工作,下面就谈谈我在这半个学期一些工作.在这半学期,我针对本班的实际情况,并结合学校的要求和工作安排,按照学期初定下的工作计划开展各项工作.
一,抓好平时的教育,上好每一节班队课.
作为班主任,除了要上好思品课外,班队课也是很重要的思想教育课,因为班队课上得好,可以增强学生集体凝聚力,从而形成良好的班风.在上班队课的时候,尽量开展多一些集体活动课,让学生在参加集体活动的时候,体验集体的力量,并且在活动时增加彼此之间的了解和友谊.在这个学期,我利用班队课进行了一次小型的唱歌比赛,在比赛中,学生勇于展现自我,亦展现了当代小学生的风采.在这个学期的其他班会活动中,我让学生自己去组织节目,在活动中,从计划到实施,全部由学生负责,学生自己选主持人,自己组织节目,老师从旁指点,结果圆满成功.这样,既训练了部分学生的组织能力 ,又让一些组织能力比较差的同学看到了榜样.学生的能力更是得到充分的发挥.
二,以身作则,为人师表.
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者.和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重.平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响.俗话说:"身教重于言教."老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力,自控能力较差的小学生,影响尤为突出.因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到"要学生做到的,老师先要做到".比如,要求学生做到随捡,在平时,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发现,那些近旁的学生看到我这样做之后,也在地上搜索是否有纸屑了.教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我.这样的一种正面影响一定能有益学生的发展.
三,致力培养得力的班干部.
一直以来,班干部都是老师的得力助手.随着学生的不断长大,见识不断增广,学生想做和能做的事也越来越多,老师要管的事也越来越多,越来越忙.这时如果有一个得力的助手帮忙,可以将老师从繁忙的班务中解脱出来.在这半学期,我主要由班干部负责出墙报,教给班干部一些管理班级的一些小知识,如让同学们做好课前准备,上课前帮老师准备好上课可能要用到的一些教具等等.
四,掌握班内情况,记好班级日志.
个人日记,往往是私人生活,思想的记录.班主任让全班同学记班内日记行不行 开始当班主任时,就萌发了这样的想法.试一试,看效果如何.于是我准备了一本较好的日记本,并在扉页上写了几行小序:"同学们,这本日记本作为我们402班的班级日志,由全班同学轮流来记,希望大家认真的记下我们这个班集体发展成长的忠实见证."然后我规定了一个顺序由全班同学每人记一天.不料想,半学期结束,班级日志写了大半本.总结一下让学生轮流写班级日志的体会,深感这种方式好处甚多.(1便于班主任准确掌握班内情况;2便于同学之间互相了解,互相促进;3便于增强学生的班级荣誉感;4便于提高学生的写作能力;5便于班主任保存资料,积累工作经验)
五,家校沟通,携手共进
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务.孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果.因此,在本学期中,利用家校联系录,家访这些平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用平时放学时与多位家长进行交流.
六,存在问题.
在这半学期中,还是有不少的问题,如班干部未能及时地向老师汇报班里的情况,班里学习钻研的风气不够浓厚,也常出现"老油条"作业不完成的情况等等.
当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远.
总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,这半学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心……