五年级期中考试后家长会发言稿

各位家长:
下午好!
首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!对我们学校和班级工作的支持表示感谢.转眼间,一个学期又将过去.在各位家长的密切配合下,在各位任课教师的悉心教育下,孩子们各方面均取得了不同程度的进步,班级的工作正沿着正常的轨道前行.本着"为了孩子的发展"的目标,我们召开了这次家长会.我相信,这次家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功! (幻灯1——欢迎)
今天的会议议程:一是由我们班的几位学生向家长做汇报.二是由我就这一阶段教育教学情况向大家作一个汇报,并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理,心理特点,谈谈我们面临的教育问题.,三是科任老师汇报学科的学习情况.四是请各位家长就自己感兴趣的话题进行交流. (幻灯2——议程)
二.教育,教学情况
1.语文学习(幻灯4——各单元前三名学生)
在语文学习方面(1)各单元的成绩情况如下;(2)学习成果展示
2.思想品德,良好习惯与成绩(幻灯5——品德与成绩)
班上约有10个左右学生,品德虽没有什么大问题,但缺少向上的心.学习和行为习惯不太好.表现在学习态度差,不自觉完成作业,能偷懒就偷懒.做作业马虎,字体很差.学习目的不明确,学习没有动力,无论在家里还是在学校,总是被动学习知识.这部分学生比较贪玩.课堂不专心,玩手,玩笔,做小动作等.课余时间尤其是回到家里,在没有家长的监督下,他们会把学习任务抛在脑后.这些孩子不乏聪明的脑子,主要是没有什么上进心,不知道为什么读书.极少读课外书,思想水平低.
面对这些孩子,怎么办呢 我想,除了老师在学校多点进行思想教育激发他们的学习积极性,培养他们良好的品德,触发他们的上进心之外,更有赖于家长密切的配合教育.少年期可以说是家庭教育的黄金时期.孩子幼小的心灵同如一张白纸,如果我们老师和家长不在那上面描绘美丽的色彩,那他又怎会成为美丽的风景呢 孩子是一定要管教的,并且是持续性的."养不教,父之过,教不严,师之隋"孩子在学校的表现,故然与老师的教育有关系,但更与家庭教育与影响有密切关系.所以,我在这里恳请那些行为习惯和学习态度都不太好的学生家长,在家里,一定要重视关注孩子思想品质的发展,家长多点对孩子进行心灵沟通,引发孩子的向上心.思想品德比成绩分数更重要,家长应该把品格教育放在首位.思想品德进步了,其他方面会自然的上去.一定要每晚关心孩子的学习,做好督促,检查和签名工作.培养学生良好的学习习惯,长期的严格教育与督促,孩子一定会向好的方面发展,对他将来升中学后的学习是很有益的.恳请如下学号的学生家长加强家庭教育的工作
8号,12号,15号,17号,23号,30号,33号,35号,36号,39号,44号(幻灯6——加强教育对象)
3.写好汉字
书写,是我校作为一个教学特色来抓的工作.经过一年多的书写指导与练习,我班的许多学生已能写出一手好字.下面请家长欣赏几位同学的硬笔抄写.(陈淑晖,池婉靖,池倩咏等)但是仍有相当部分学生字体很差,现在每周我都布置写字作业,请家长督促孩子专心,静心进行书写,不要边玩边写,写时也不要贪快,主要是模仿,求与字贴形似.请家长多鼓励孩子:"世上无难事,只怕有心人".有心练习,就一定会进步的.
三.给孩子开启智慧之门(幻灯7——智慧之门)
1.大脑越用越灵
十九世纪法国科学家拉马克曾提出:"用进废退"学说.意思是,假若某种动物从幼小起,就更多地使用其某一器官,则这一器官必将越来越发达.大脑更是如此——越用越灵.要让孩子充满智慧,就必须使孩子拥有灵敏的脑子.所以,我们家长要注意指导孩子多用脑,勤用脑.勤用脑,是指用耳,眼,口,心"四件宝".课堂发言积极,爱读书,语文学习方面越来越聪明的孩子有如下的学生:池婉靖,池锦鹏,池伟锋,董倩莹,陈淑晖,徐凯迪,区慧仪.正向进步方向转化的有:池伟婷,池荣浩,池倩咏,池绮潼,冼翠诗,冼韵姿,卢俊莹,范跃润,肖必兴.
人的一生中,儿童少年时期正是智力发展的关键时期.因此,抓住这一时期及时开发儿童的智力潜能,是教子成才,助子成功的重要途径.
班里,有十几个学生不爱动脑,表现一:做语数英作业时,一遇难题,不经思考,就想看标准答案;二:预习课文,对课后的思考题,不作深入的思考,也是有答案就看答案,没答案有的学生干脆就不做;三:课堂上不围绕学习问题思考,有十几位学生从不举手发言.不发言,可以说就是不动脑的表现.为此智力发展也慢.下面这些学号的学生是极少发言的:13,15,16,17,20,22,23,29,30,31,37,44号.
请家长以后细心观察孩子的学习(做作业)表现,问问孩子在课堂上的表现,及时的引导他们勇于战胜学习上的困难,鼓励他们课堂上多开口发言,勤动脑子.给孩子开启智慧之门.
2,阅读,再阅读,积极开拓思维(幻灯8——)
书籍是人类永恒的精神食粮.苏霍姆林斯基说:"会不会阅读,决定着一个人的智力发展."读书和做功课是儿童智能发展的两条基础途径.智力的核心是思维,而阅读是开拓思维极为重要的条件.孩子在小学时期如果读的书少,想的东西便少,而大脑能力的发展,则会受到影响.
本学期,我班结合学校的第二届读书节,开展了"与好书同行,共享读书之乐"的读书活动.要求每个孩子每天读半小时的书,在学校每周进行读书交流.本学期,我们成功进行了"开卷是否有益"辩论会,"最值得我推荐的一本书"和"我的读书经历"等交流活动.能自觉,认真读书的学生,无论是思想水平还是写作水平,都有了较大的提高.如池婉靖,池锦鹏,徐凯迪,卢俊莹,董耀泓,池伟婷,池倩咏,周世桦,陈淑晖,肖必兴,池婉蓉,陈颖琪,区慧仪,董倩莹,池伟锋等同学.这些学生思维活跃,见多识广,给人的感觉是心灵聪慧.在阅读中他们获得知识,学会思考,而且得到情感的陶冶和精神的享受,他们拥有快乐积极的人生.黎嘉豪同学原来不爱看书,后来在老师和家长的共同引导下,爱上了阅读,整个人的面貌也很不同,特别是课堂发言,水平有很大的提高.
班上有个别的学生,从不主动阅读课外书,很遗憾,他们的思想水平总是很低,不求进步,说话做事给人的感觉如同一年级的小朋友,答题或写作,三言两语,有的根本就是脑子空空,老半天也写不出一篇文章,其智力水平如同一,二年级的学生.不能说这孩子笨,应该说这孩子还没有养成从书中去汲取智慧和知识的习惯.那么作为家长,在家里您一定要配合我们想办法鼓励孩子阅读,阅读,再阅读,热爱读书,博览群书,把书本知识变成为自己脑中的智慧.
2.班主任介绍班级情况.
3.科任老师汇报学科学习情况.
4.家长话题交流.(讨论专题:怎样培养孩子的阅读兴趣 (黎嘉豪,徐凯迪,池倩咏家长重点发言)
5.家长会结束.