2009年四年级语文复习计划

一年一度的教学工作已接近尾声,现的实际情况,进行抓优补差,搞好复习工作.在已进入紧张的复习阶段.由于部分差生忘性很快,前面学的知识,后面就忘了,所以现在必须把所学的知识巩固落实.不管是优生还是差生,必须抓好双基,抓好最后复习的冲刺阶段,提高教学成绩.
一,单元复习:
1,熟读课文,让学生准确地掌握课文句子,用词准确地填写课文内容.
2,要求背诵的课文必须背熟,并会默写.
3,本书要求会写的200个生字,课文重点词语逐字,词听写.
4,本册安排会认的生字200个,会认,能加音节.
二,综合复习
每人出一份测试题,从而达到资源共享,扬长避短.
三,归类复习:
1,字包括易错字,形近字,多音字
2,词包括重点词语,四字词语,成语,数量短语,词语的意思
3,句有日积月累,修辞手法,关联词语
4,重点段落,篇章
5,作文:能说会写教师根据学生 的实际情况,进行抓优补差,搞好复习工作.).
(三)复习目标:
通过期末复习,可以让学生对本册教材内容进行系统的归纳整理,进一步掌握所学知识,使学生理清脉络,掌握知识要点和规律,巩固基础知识,形成基本技能,以便更好地将所领会的知识转化为自身能力.同时,注重在总复习阶段温故知新,拾遗补漏和提优补差也是十分重要的.
( 四)复习措施:
1,充分考虑学生身心发展特点,结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验,设计富有情趣的数学活动,使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学,理解数学.通过大量实物图的感知和具体模型的操作,使学生获得最初步的知识和技能.
2,扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重 视培养学生创新意识和学习数学的兴趣.
3,把握好知识的重点,难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高.
4, 改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力.
5,根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作.