2010年秋初一第一学期科学教学计划

一,对新课程标准的认识
科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学入门课程,在教学过程中要贯彻《标准》的核心理念,即全面提高每一个学生的科学素养.具体为:
面向全体学生
无论学生存在怎样的地区,民族,经济条件,文化背景的差别和性别,天资,兴趣等的差别,科学课程均为每一个学生提供公平的学习机会,这是由义务教育的性质决定的.
立足学生发展
科学课程是学生学习科学的入门课程,应全面培养学生的科学素养,为他们的终身发展奠定基础,在教学过程中应重视科学课程本身蕴涵的德育要素,进行爱国主义,集体主义和社会主义教育,以及科学精神,科学思想的教育,与其它课程及各教育环节一起,共同为学生形成正确的世界观,人生观与价值观奠定基础.
体现科学本质
科学课程要引导学生初步认识科学本质,逐步领悟自然界的事物是相互联系的,科学是人们对自然规律的认识,必须接受实践的检验,并且通过科学探究而不断发展.
突出科学探究
科学的核心是探究,教育的重要目标是促进学生的发展,科学课程应体现这两者的结合,突出科学探究的学习方式.
反映当代科学成果
科学在不断发展,具有鲜明的时代特征.科学课程要反映当代的科学成果和新的科学思想.应让学生了解一些他们能够接受的科学技术知识,了解现代科学技术对建设新农村,新城镇和改善人们物质与精神生活的作用,从而使他们意识到科学与自身和社会发展的密切关系,树立学好科学知识,提高科学素养,服务社会,振兴中华的理想.
二,教学内容
科学七年级(上)共有九章组成:走近科学,星空巡礼,昼夜与四季,地球,变化的地形,地球上的生物,生物的主要类别,生物多样性,地球上的生物圈,涉及生命科学,物质科学和地球与空间科学领域的知识.教材设计了多个探究活动,视窗,小资料等,使学生获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力.本册要求学生对科学有一个初步认识,重在培养学生进行科学探究的习惯.
三,教学目标
科学课程以提高每一个学生的科学素养为总目标.通过本课程的学习,使学生对自然现象产生较强的好奇心和求知欲,养成与自然界和谐相处的生活态度,了解或理解基本的科学知识,学会或掌握一定的基本技能,并且用它们解释常见的自然现象,解决一些实际问题;初步形成对自然界的整体认识和科学的世界观,增进对科学探究的理解;初步养成科学探究的习惯,培养创新意识和实践能力;了解科学技术是第一生产力,初步形成可持续发展的观念,并能关注科学,技术与社会发展的相互影响.
四,课时安排
新 授 62 课时 复习 16 课时 测验 8 课时
机动 4 课时 总计 90 课时
其中: 实验 2 课时
五,教学进度
本学期教学共有21周,实际上课十八周.每周五个课时.本册共九章,平均每两个星期完成一章的教学.
教学进度安排:
第二周和第三周 走近科学教学及阶段性测试和讲解
第0章
第一节 探索奇妙的自然界 1课时
第二节 什么是科学探究 1 课时
第三节 建立你的健康信息档案 1课时
几个重要的科学概念 1课时
第三周和第四周 第一章 星空巡礼
第一节 观天认星 1课时
第二节 银河系 1课时
第三节 最近的恒星——太阳 1课时
第四节 行星与卫星 1课时
第五节 太阳系小天体 1课时
第五周 第一章阶段性测试及讲解
第二章 昼夜与四季
第一节 昼夜的成因 1课时
第二节 四季与节气 1课时
第三节 月球与月相 1课时
第六周 第二章复习
第三章 地球
第一节 地球的形状和大小 1课时
第二节 地球仪 2课时
第七周 第三节 时区和日界线 2课时
第四节 地图 1课时
第三章复习及测验和讲解
第八周 第四章 变化的地形
第一节 火山与地震 1课时
第二节 海陆的变迁 1课时
地形和缓慢变化 1课时
第四章复习及测验
第九周 第四章测验讲解
期中复习,作业分析
第十周 习题讲解,期中考试
第十一周 第五章 地球上的生物
第一节 艳丽多姿的生物 3课时
生物的基本特征 1课时
第五章复习,测验
第十二周 第五章测验试卷讲解
第六章 生物的主要类群
第一节 动物的主要类群 2课时
第二节 植物的主要类群 1课时
第三节 细菌和真菌 1课时
第十三周 第四节 生物的分类 1课时
第六章复习,测验及讲解
第七章 生物的多样性
生物物种的多样性 1课时
第十四周 第二节 同种生物的差异性 1课时
第三节 保护生物多样性 1课时
生物资源及其合理利用 2课时
第十五周 第七章复习,测验及讲解
第八章 地球上的生物圈
第一节 种群和群落 2课时
第十六周 第二节 生态系统 2课时
第十六周 第三节生物圈 1课时
第十七周 第八章复习,测验及讲解
第十八十九周 期末复习
第二十周 期末考试