2010年秋五年级第一学期数学教学计划

指导思想:
贯彻新课标精神,重视以学生的已有知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生在数学上得到不同的发展.重视引导学生的自主探索和创新意识,激发学生主动学习的兴趣,获得愉悦的数学学习体验.
班级分析:
五(1),五(2)两个班级的学生数分别为54,52人,班级男女生比例协调,做为新课程实验教材的第一批实验班级,我们的学生基础知识还算比较扎实,思维也比较活跃,学生学习的积极性比较高,同时两极分化也相当明显,两个班级差生都比较多,尤其上到高年级开始,很多差生已经根本没办法跟上进度了,因此,在这学期的教学中我们要重视对差生的培养.上课的时候要特别关照后进生的发言,发挥小组合作的作用,鼓励优等生带差生,帮助差生也能在数学上获得一定的收获.
本册教材的内容:
小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的面积,统计与可能性,数学广角和数学综合运用等.
教学目标:
1, 比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算
2, 在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境的等量关系并解决问题.
3, 探索并掌握平行四边形,三角形,梯形的面积公式.
4,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置.
5, 理解中位数的意义,会求数据的中位数.
6, 体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会求一些事件发生的可能性;能对简单的事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用.
7,经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.
8,初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中数学的意识,初步形成观察,分析及推理能力.
9,体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.
10,养成认真作业,书写整洁的良好习惯. 本文
教材的特点 :
1,改进小数乘,除法计算的编排,体现计算教学改革的理念,培养学生的数学素养.
2,改进简易方程的教学安排,加强了探索性和开放性,发展学生的数学思维能力.
3,提供丰富的空间与图形的教学内容,注重动手实践与自主探索,促进学生空间观念的发展.
4,加强统计与概率内容的教学,发展学生的统计观念,逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯.
5,有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力.
6,情感,态度,价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机.
各单元的教学目标:
第一单元:小数的乘法
1,让学生自主探索小数乘法的计算方法,能正确进行笔算,并能对其中的算理做出合理的解释.(重点)
2,使学生会用"四舍五八"法截取积是小数的近拟值.
3,使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便计算,进一步发展学生的数感.(难点)
4,使学生体会小数乘法是解决生产,生活中实际问题的重要工具.
第二单元:小数除法
1,使掌握小数除法的计算方法能正确地进行计算.(重点)
2,使学生会用"四舍五入"法截取商是小数的近似值,能结合实际情况用用"进一法"和"去尾法"截取商的近似值.初步认识循环小数,有限小数和无限小数.(难点)
3,使学生能用计算器探索计算规律,能应用探索出的规律进行小数乘除法的计算.
4,使学生会解决有关小数除法的简单实际问题,体会小数除法的应用价值.(难点)
第三单元:观察物体
1,使学生经历观察的过程,让学生认识到从不同位置观察物体,所看到的形状是不同的.(重点)
2,通过观察实物,能正确辨认从正面,侧面,上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状.(难点)
3,通过拼搭活动,培养学生的空间想像和推理能力.(难点)
第四单元:简易方程
1,使学生初步认识用字母表示数的意义和作用,能够用字母表示学过的运算定律和计算公式,能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系.初步学会根据字母所取的值,求含有字母的式子的值.(重点)
2,使学生初步了解方程的意义,初步理解等式的基本性质,能用等式的性质解简易方程.(重点)
3,使学生感受数学与现实生活的联系,初步学会列方程解决一些简单的实际问题.培养学生根据具体情况,灵活选择算法的意识和能力.(难点)
第五单元:多边形的面积
1,利用方格纸和割补,拼摆并掌握平行四边形,三角形和梯形的面积计算公式.会计算平行四边形,三角形和梯形的面积.(重点)
2,认识简单的组合图形,会把组合图形分解成已学过平面图形并计算出它的面积.(难点)
第六单元:统计与可能性
1,体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性,会求简单事件发生的可能性.(重点)
2,能按照指定的要求设计简单的游戏方案.(难点)
3,理解中位数在统计学上的意义,学会求中位数的方法.(难点)
4,根据数据的具体情况,体会"平均数""中位数"各自的特点.
第七单元:数学广角
1,通过生活中的事例,使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用.(重点)
2,让学生通过观察,比较,猜测来探索数字编码的简单方法,学会用数进行编码,初步培养抽象,概括能力.(重点)
3,让学生进步体会数在日常生活中广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,初步培养应用意识有实践能力.
4,使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯,初步学会表达和交流解决问题的过程和结果.(难点)
教学措施:
调动情感因素,唤发学习激情,善待学生,理解学生,营造愉快教学的氛围.
为避免学生只听别人分析讲解,不爱思索,养成懒惰习惯,以致思维缓顿失去学习信心,所以在课堂上要多留给学生思考的余地,增强学生的学习自信心.
加强学法指导,掌握学习方法,指导学生运用渗透,迁移规律学习新知识的方法.适时引导提问,培养问题意识,重视实践操作,引导自主探索
在教学实践中,以转化后进生为本学期教学的主要目标,教学中可以适当降低身份,与后进生平等相处,以真挚的语言感动,温暖他们;自觉融入后进生,同他们朋友相交.教师对后进生的真情关爱,可以培养起学生的自信心,让他们信任老师,把老师的爱心转化为自己的尊师之情,成为他们听从教师教导,勉励自己奋进的内部动力.,从而激发后进生自主学习.
课堂教学中引进竞争意识,营造进取氛围.
教学进度表: