2010年秋一年级上册语文教学计划

学生知识现状分析.
一年级孩子处于学习启蒙阶段,经过学前教育,口语表达能力与交往协作能力已经得到了一定的培养和发展.我们应该保护孩子学习语文的欲望和好奇心,进一步激发孩子们的学习兴趣,让孩子们在快乐中学习,培养孩子们乐于探究,团结合作,勇于创新的精神.
教学任务,要求.
本册语文共有八个单元,暗含八个主题,充分考虑了儿童母语习得和发展的规律,充分考虑了学生的学习兴趣.
喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.全册识字384个,其中会写字140个.采取随文识字的方法识字.识字写字分两步走,先认后写,多认少写.
养成良好的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范,端正,整洁.
学会汉语拼音.汉语拼音分散到四个单元进行学习,降低了学习难度.
能借助汉语拼音认读汉字.能用音序和部首查字法查字典,学习独立识字.
让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣.
积累自己喜欢的成语和格言警句.
养成讲普通话的习惯.
有的表达的自信心.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌.
对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,和同学互相探讨.
教学重点,难点.
教学重点:
拼音,识字,写字,朗读.
学生学习方法的引导和学习习惯的培养.
教学难点:
全面提高学生的语文素养,培养学生主动探究,团结合作,勇于创新的精神.
学生与别人能大胆,自信地交流.
提高教学质量的措施.
拼音学习采取在情境图中学,通过看图读儿歌,读文等多种形式,随学文学字学拼音,互相配合,力求生动有趣,降低了学习难度.
遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略.
在教学中努力体现语文的实践性和综合性.
注重开发学生的创造潜能,促进学生的持续发展.
充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性.
注重熏陶感染,潜移默化,贯穿到语文教学过程中.
课时安排:
1周 入学教育,《上学去》,《一年级》
2周 《数字歌》,《 a o e 》,《 i u ü 》,《 b p m f 》
3周 《 d t n l 》,《语文乐园一》,《灯塔妈妈》
4周 《鞋》,《胖乎乎的小手》,《 g k h 》
5周 国庆放假
6周 《 j q x 》,《 z c s 》,《 zh ch sh r》
7周 《 y w 》,《语文乐园二》,《山村小学》
8周 《天安门》,《登鹳雀楼》,《 ai ei ui 》
9周 《 ao ou iu 》,《 ie üe er 》,《语文乐园三》
10周 《金色的秋天》,《柿子》,《山居秋暝》
11周 《 an en in un ün 》,《 ang eng ing ong 》
12周 《语文乐园四》,《打电话》,《电视塔》
13周 《天上的白云》,《拼音复习》,《语文乐园五》
14周 《爬山》,《手影戏》,《咏鹅》
15周 《语文乐园六》,《小青蛙》,《蜘蛛织网》
16周 《虎王开会》,《语文乐园七》,《剪窗花》
17周 《十二属相图》,《贺年卡》,
18周 《盘古开天地》,《语文乐园八》
19周 复习巩固