2010年秋一年级上期语文学科教学计划

一,指导思想
2010年秋一年级上册语文学科教学计划在学校总的办学思想——"激活教育"的背景下,以学校语文中心提出的"单元主题教学"为切入点,旨在让新老教师融合在一起,激活生命的课堂,提升我们的教育品质.

二,教材分析
一年级上期语文教材包括"入学教育""汉语拼音""识字""课文""语文园地""口语交际"几个部分.教材的开头是入学教育,用四幅图,帮助学生了解学校生活,了解学习常规.然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认识70个常用字.而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文.两个识字单元各4课,每课认字12-14个.20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系.在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力.此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练.识字的编排,实行认写分开,多认少写.全册要求认识400个常用字,写其中100个笔画简单的字.
三,教学目的及重难点
1,学习习惯
(1) 掌握正确的读书姿势,写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和写字习惯.
(2)掌握正确的使用学习用品的方法,养成爱惜学习用品的良好习惯.
2,汉语拼音
(1)读准声母,韵母.
(2) 能准确地拼读音节.
(3) 能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声.
(4) 认识四线格,能正确书写声母,韵母和音节.
(5) 认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》
3,识字写字
(1)准确认读317个生字.
(2) 说出基本笔画的名称.
(3) 能按笔顺在田字格里书写,会写100个生字.养成正确的写字姿势和良好的学习习惯,做到书写正确,规范,姿势端正,卷面整洁.
4,口语交际
(1) 能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方.
(2) 能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题.
(3)能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情.
5,阅读
(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思.
(2)认识句号,感叹号,能读出陈述,疑问,感叹等不同的语气.
(3)朗读,背诵指定的课文,会分角色朗读对话.
(4)正确地复述渴望,语句连贯.
(5)能正确,流利地朗读课文,能想象课文所描绘的情境,知道课外的大意.

四,教学措施
1,培养良好的学习习惯要结合实际,发现问题及时纠正.在实践中养成"姿势不对不读 书,姿势不对不动笔"的良好的读写习惯,并进行反复的严格的训练.
2, 教学汉语拼音时,为了帮助学生记忆掌握它们的音与形,可采用"情境图"与"语境歌"来激发学生的兴趣.教学音节时,还可采用卡片认读,进而达到练读拼音词,句的目的和训练学生见形知音的能力.
3, 课文教学以朗读和背诵为重点.多读精讲,知道学生把课文正确,读连贯.识字教学在语言环境中把字的音,形,义结合起来,联系生活实际识字.注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机地结合起来.
五,教学安排
9学月:
1,完成汉语拼音的教学
2,主题单元集体备课教案,电子课件的研究.
3,刚入校教师的随堂课研究
10学月:
1,完成课文1,2单元的教学.
2,"主题单元教学,流动上课"研讨活动.
3,开展"同伴共读,师生共读,亲子共读"活动.
11学月:
完成课文3,4单元的教学.
第四届"阳光互助杯"教师课堂教学竞赛.
半期教研工作总结交流.
12学月:
完成课文5,6单元的教学.
拟定期末复习计划.
1学月:
期末复习考试
全期教研工作总结交流.