八年级英语第二学期期中考试复习计划

语是中考科目中非常重要的一门学科,对学生的要求也愈来愈高,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查.纵观近几年的中考英语,从总复习为中考范围到它的淡化和淡出,从知识考查到能力测试,其实它已给了我们启示,那就是要重视学生的平时所学,日常能力培养,比如说09年的中考把听力能力考查提高到30分就是很好的例证,这也就是向我们预示:我们的考试已回归课本,回归平时所学,因此我们的教学就要抓住课本,抓住新课标,帮助学生夯实基础,逐渐提高听说读写能力,为中考做好充分准备.
我们的期中考试就是一种阶段性,诊断性的检查测试,检查出不足之处,以备后期教学的应变.同时它也是一个契机,他给予了学生,教师一种压力,一种紧迫感,逼着大家对以前所学内容进行全面的,认真的复习以备考察.要想在短时间内取得良好的复习效果,制定一个科学有效的复习计划是至关重要的.我把我们学校的复习计划呈现出来以供大家分享.
一,复习策略
(一)立足基础
复习时要强调基础知识,建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类,以便使零散的知识连贯起来.要多关注固定用法,平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等.
(二)查缺补漏,精选练习题,提高复习效率.
复习时要强调针对性和有效性.建议学生不要搞题海战术,把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具,重点突破那些平时没有熟练掌握的内容.整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性.
(三)注重复习技巧,突破薄弱环节,增强复习积极性
听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练习套题,减少练习题数量,减轻学生学业负担,提高复习实效.现在复习时就应采取正确的解题技巧,思路和方法,包括在进行听力训练时.复习时应该把各类题型进行分析,归类,掌握解题方法,这样才能在解题时多角度深入地理解题意,拓宽解题思路.
(四)注意复习方式,保持学生积极性.
A,布置适量,难度适中的课堂练习和课后练习,让学生巩固所复习内容.
B,实行小组合作学习及分层教学的复习方式,对学生进行分组分层训练,英语单科较差的学生,尽量在作业,试卷的批改中做到面批,面改.让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生,让学生在合作学习中共同进步.
C,反复考试,自我检测考试,即每复习一段之后,进行测试,对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励,以充分调动学生的学习积极性和自觉性.
二,具体复习内容.
(一)课本知识回顾
学生对以前所学的英语知识已渐渐遗忘,本着"温故知新"的原则,要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习.
A.帮助学生回顾各模块的话题是什么,在头脑中建构起整体知识网络.这也和对话复习,阅读复习在话题方面得到呼应.
B.按模块归类,对语法知识点进行梳理,可参考书后Guide to language use.
C.同时注意基础词汇,词组,句型的过关.
(二)按试题类型复习
听力复习
内容主要为评价题和测评,对简单的句子要求学生能重复.提醒学生要听前审题,注意问句形式,时态一致性,人称与动词谓语单复数的一致性,人称之间单复数,性别的一致性以及关键词的重要作用,比如说疑问词,时间状语,数词,代词的重要作用.
单项选择
内容为测评和评价试题以及平时配套试题,切记一,不要搞题海战术,要做典型性,代表性试题,要讲得透,学得精;二,不要死记硬背答案;三,做题时考虑语意和语法要并重;四,要把题干句子,四个选项读完整;五,切记不要只凭第一印象,排除方法为上策.
C.阅读类试题
找评价题和测评中典型性试题作为例题教学生解题方法,如:如何注意语意和语法对试题的双重作用(完形填空,综合填空);如何绕过障碍词或如何猜词义的方法;如何有效的发掘重要信息点,关键词的方法;如何控制阅读速度的方法;哪个地方该精读,哪个地方该泛读的方法;如何做好推理性试题和概括性试题的方法.
D.完成对话
根据课文话题选择相应对话练习进行改变测试.尤其注意打电话,致谢,道歉,会面,看病等习惯用语;注意疑问词的使用;注意人称代词的使用;注意动词谓语的一些语法方面的要求;注意最好要写一些完整句子.
E.作文
此题也属能力型试题,要根据学生本身的不同情况提出要求,能力较强,基础较好的学生要多用较高级的词汇和句子.反之,对那些基础较差的同学只要求把句子写完整,写对即可.同时,在这个时候可复习一些比较好的句型,以备在作文当中灵活使用.最后还要提醒学生要注意审题,不丢落信息点,而且作文应有开头和结尾.在最后的时刻,我们可以选择与课文相关话题的作文题目进行训练,并对比较好的学生作文依照评分标准进行评析.
这个复习计划有很多不足之处,欢迎批评指正.同时也有引用他人之处,请您谅解.