点军小学2010年秋三年级体育教学计划

一,指导思想:
教材素质教育已经成为学校教育的主旋律,学生的培养将更注重健全的人格,扎实的技能,适应社会的能力,科学的态度和创新的精神.围绕社会主义市场经济对人才的需求,以德育为核心,重点培养学生的创新精神和实践能力,以学生身心发展为本,突出"健康第一",提高学生身体素质和心理素质,以适应新世纪的社会生产和现代生活对人体的挑战.造就一代身心健康的社会主义建设者和接班人.
二,教材分析:
本册教材采取人民教育出版社出版的体育教材,内容丰富,新颖.它分为体育基础知识保健常识,基本活动,游戏三个部分组成.体育基础知识课是主要以身体的防护为主,实践课是让学生能掌握基本的体育技能,游戏课是为了培养学生学习兴趣,整个学习内容遵循了难度由易到难的循序渐进原则.
三,学生情况分析:
中段的学生年龄较小,喜欢接受新知识,但对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但非常具有表现欲望;男生比女生多一倍所以课堂比较活跃,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育.该阶段的孩子对于体育与健康这门课程有了一个初步的认识,对于一些体育活动的开展表现的也很积极,兴趣极高;但学生的自律性很差,注意力不集中,上课经常自己玩,教师在讲解游戏规则时不认真听,导致游戏不能正常,快速的进行.所以要加强学生注意方面的练习.
四,教学目的:
1,运动参与:具有积极参与体育活动的态度与行为;激发学生对体育与健康课程的兴趣;并能养成自我锻炼的习惯;认真上好体育课.
2,运动技能:学会学会基本的跑跳投动作方法与技巧,还要找一些体育术语,会根据听到专业术语做动作.
3,身体健康:通过学习激发学生学体育的积极性,从而达到自觉锻炼的习惯.让孩子们在愉快活动中得到锻炼让孩子健康成长.
4,心理健康:正确理解体育活动与自尊自信的关系;了解体育活动对心理健康的作用;对体育活动能表现出快乐与伤心的情绪;形成克服困难的坚强意志品质;形成互帮互助的友爱精神.
5,社会适应:能够体验集体活动能和个人活动的区别;按顺序轮流使用同一运动场地或设备;在游戏中能够帮助他人,尊重他人和关心他人;建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德.
五,教学措施:
(一)精心考虑,选用切合学生实际的教学方法.
(二)教学内容采用主题化,情景化,游戏化,趣味化,力求贴近学生生活.
(三)上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课.站队时要做到快,静,齐.
(四)不得无故缺课,不迟到,不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定.
(五)发展学生的自主学习能力,增强参与欲
(六)发挥课堂评价的激励作用和发展功能,促进学生的全面发展
六,课时安排:[略]
七,个人教学展望
在本学期努力让学生达标率达到90%以上,认真训练运动队争取在各级运动会取得好成绩,自己也多加强学习项骨干教师看齐.