二年级语文下册期末复习计划

一,学情分析:
经过近四个学期的培养,学生的学习习惯有了很大改善.大部分学生能专心听讲,积极回答问题.学生作业较认真.口语表达和写话也有进步.
二,基础知识掌握情况:
(1) 大部分学生对汉语拼音的掌握较好,能够借助拼音阅读各类课外读物,但是阅读速度差异比较大.
(2) 由于新教材要求识字写字量大,学生存在许多汉字认识但不会书写的情况,因此,加强听写,强化巩固,尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务.另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读,书写.学生的书写情况良好,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观.
(3) 阅读情况.对待一篇短文,一些孩子由于识字量的原因,有些孩子不能完全理解,要强化阅读习惯的培养.阅读要加强学生的阅读的理解力,学会读懂课文,知道短文的意思,明白道理.
(4) 写话情况.大部分学生能写一篇通顺的话.但还要让孩子拓展思路,有丰富的说话内容.将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确,标点符号的正确使用方法.
三,复习的总目标:
1,巩固本学期所学的生字,认识400个汉字,能正确书写300个汉字.尤其是一些重点词语,并能在具体的语言环境中运用.
2,重点指导学生区分平,翘舌音,前鼻音和后鼻音.
3,掌握会写汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺.能够正确地说出汉字的结构特点.
4,继续巩固正确的读写姿势,把字写正确,规范,端正,保持书面整洁.
5,培养学生用普通话和同学交流合作,能做到声音响亮,口齿清楚.
6,学会礼貌用语,能用指定的词语说一句完整的话.
7,能有感情地朗读并背诵指定课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读.
8,能背诵一些名句名段.并养成积累喜欢的成语,对联,古典诗词,格言警句的习惯.
9,能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号,问号和叹号,体会不同的语气.
10,熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字.
11,对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来.复习写日记.
四,复习课时安排:
复习时间共计15课时,其中包括单元的考试.
五,复习主要内容:
1,小归类复习提纲.小归类复习题包括如下内容:区分前鼻韵母和后鼻韵母;区分同音字;区分平,翘舌音(尤其是声母是r的翘舌音);汉语拼音字母表;偏旁组字练习;本册多音字词表;近,反义词练习 ;填量词练习;按要求写词练习(如AABB,ABAB等词);补充成语练习;专项的查字典填空和加标点练习;课内阅读和课外阅读练习等内容.
2,为了分散难点,我还制定了单元复习提纲.内容包括:单元重点词语;选择正确读音;形近字的区分;一字开花;换偏旁组字组词;选择同音字,形近字近义词的填空;在句子中找反义词;给多音字选择读音;用字组词并说话;词语接龙;划掉不是同一类的词;更换句子的标点并读出句子不同的语气;补充句子;用熟字组字;词语搭配;递进词组(如一个比一个好);填合适动词;按课文内容填空;默写古诗;补充春联,谚语;写比喻句;用词组句;给句子重新排序;并在每单元后设计了写话练习.
3,并设计了口试部分(朗读和背诵课文的比赛).
六,复习措施:
1 ,基础知识的巩固:
以本册教材为主利用学习小组展开认读,互检,听写,查漏补缺.进行识字巩固活动.尽量采用游戏式,量化式教学,使复习课变得有趣,吸引学生注意力,增加他们的学习兴趣.让学生学得开心,学得主动.从而提高学生的汉字巩固率.
2,阅读写话的复习:
复习本册课文,强化一些美文的诵读,重视积累和语感的培养.继续加强日记的指导和批改.批改时多采用鼓励措施,正面评价学生.
3,解题方法的指导:
有的学生在答卷时不会审题,因此要注重解题方法的指导.让学生学会研究文本,反复探究,学会审题,学会答题.教师要针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的个体差异.争取家长配合,针对学生的~薄弱环节,家校联手展开学习.
总之,我们要在复习中注重新旧知识的衔接,及时,准确地了解学生的复习情况.不断调整复习方案和复习方法.注重学习方法的指导,培养学生认真审题,细心检查的好习惯.