南安市官桥中心小学2011年春季教学教研工作计划

本学期,我们的教学教研工作将以提高教学质量为核心,以课程改革为动力,以校本教研为抓手,立足于教学常规,立足于解决教学的实际问题,立足于课堂教学有效性研讨,立足于学科备课制度的完善,实实在在地开展教学教研活动,在原有的基础上,力争把教学教研质量提高一个新的层次.
一,主要工作
(一)保证备课组运行,提高活动效度.
上学期,我们已搭建了各学点的备课组的架子,并在活动中取得了一定的成果.本学期,各备课组首先要保证正常活动的运行;其次,在活动中,不断创新活动形式;再其次,要不断总结经验,提高集体备课的实效性.
培训备课组长,使其进一步明确职责,提高组织活动的能力.
发挥中心教研组在备课组活动中的作用,中心教研组成员多参与集体备课的活动,发挥引领作用.
教师要以课例为载体,开展"两读"(读懂课标,读透教材)的活动.每次活动,都要做到有备而来,有感而发,有获而归,真正成为集体备课中的主体.
(二)立足常态教学,解决实际问题.
校本教研的基本功能之一,就是解决教学中的实际问题,而这些实际问题往往是常态教学中发生的.以常态教学为基础进行研讨,可以体现校本教研的针对性,广泛性,基础性和实效性.本学期,我们将继续组织中心教研组成员到各校进行调研.调研活动不定期不定点,调研的内容主要是听课,评课,探索教学问题,并结合教案,作业等教学常规的检查.在调研中,获取第一手资料,并从中归纳出普遍性的问题,作为专题研讨内容,或开展集中教研现场活动的依据.这样使校本教研有的放矢,提高其有效性.
(三)开展教研现场活动,发挥教学引领作用.
以课堂教学为载体,开展教研现场活动,是历年来我们常规教研的重要形式之一.本学期我们一如既往,组织四次现场研讨活动,每次活动都有侧重点,如语文活动的重点内容主要有三:一是继续探索低年级阅读课兼有的识字功能;二是语文出版社(S版)的新教材的教法;三是毕业班的复习课教学.借助课堂教学现场开展教研活动,集"备课,上课,评课,反思,研讨"为一体,是教研的有效形式.对于推动课程改革进程,对于解决教学存在的普遍问题,起着很好的引领作用.希望各校组织教师积极参加.(具体的活动内容另行通知)
(四)针对薄弱学科,开展教学评优活动.
在加强语,数两科的教学教研同时,我们还要关注其他学科的教学研讨.由于师资限制,除语,数外,其他学科的教师基本是兼任教师,这些学科的教学,相对而言,可谓薄弱学科.我们要求各校应重视这些学科的研讨.本学期,我们拟举得品德,科学,综合实践活动的优质课评选活动.希望各校在校内开展活动的基础上,推荐教师参学点的活动,再由学点推荐参加中心的评优活动.这样,才不会为"评优"而"评优",而是借助这个活动,层层开展,促进薄弱学科教学水平的提高.
(五)加强毕业班工作,促进教学质量提高.
毕业班的成绩虽然不是衡量学校办学质量的唯一标准,但可以从一个侧重反映学校教学质量的高低.以此观之,毕业会考成绩可以说是对每个毕业生知识水平的一次检阅,是对学校小学阶段教学质量的一次检阅.因此,各校要重视毕业班的工作.我们不提倡一味追求分数,但也不可否认在日前的情况下,成绩对社会,家长的影响.就上学期毕业班期末测试的情况而言,虽然成绩还可以,但也暴露了不少问题,主要是学校之间发展的不平衡,学生之间差异相当大.这个问题值得我们重视.为此,我们在本学期将举行两次关于毕业班工作的座谈会,为毕业班老师提供一个交流的平台,以利于取长补短,共同提高.另外我们还将进行一次毕业班复习的公开课,通过教学现场,相互学习,共同分析,交流措施.在最后阶段提高复习的质量.在复习阶段里,我们将提供几轮模拟卷,从不同角度帮助教师们对学生知识水平的测查.总之,对于毕业班工作,本学期将采取一些措施,以利于质量的提高.然而,毕业班质量的提高,关键在各校,希望各校为毕业班教师提供一个良好的环境,为提高教学质量出谋献策,使之全面提高.
(六)提供竞赛平台,展示学生特长.
本学期将适当地开展一些学生的竞赛活动.除市里举行的小学生六项技能竞赛,书画竞赛外,我们还拟增加作文和数学竞赛.竞赛为学生提供了展示自己特长的平台.但竞赛只是手段,不是目的.希望各校要以赛促教,要为每个学生都提供机会,全面发展,以利于促进教学水平的提高,促进学生的全面发展.
二,教学教研工作周历表(附后)