启蒙小学2010秋课题研究计划

一,指导思想:通过创建和谐的教学环境,发展和谐的情感态度,建立和谐的师生关系,形成和谐的教学模式,制定和谐的教学策略等研究为指导思想.同时根据林培育老师制定的《和谐课堂教学的研究》2007年秋课题计划为指导,结合我们校的2007年秋季教学教研工作计划,以我们课题近一年来的课题实验初步成效及课题实验经验为基础,我们课题组共同拟定了现阶段,即课题深入实施阶段的计划.
二,本学期研究目标
随着实验课题的深入实验研究,主要还是以原先的理念为指导思想,本着科学的态度,理论联系实际的原则,着重做到以下几个方面的工作:
1,通过教学教研活动,鼓励教师多研多思多写,逐步提高教师课题研究理论水平,课堂教学水平和撰写论文,经验总结的能力.
2,充分利用博客,网络教研与课题研究实践的整合,努力提高教师的教科研水平.
3,进一步深入研究数学活动的有效性,构建一种有效的数学活动其主要体现四个方面:(1),数学活动是否有效的激发学生参与活动的欲望;(2)教学内容是否有进行活动的价值;(3),数学活动学生的参与面是否广;(4)数学活动的设计是否有挑战性,学生的思维是否有参与活动.
三,课题研究的主要工作:
我们总结反思了上一阶段课题实验情况,并在校际交流时借鉴了其他学校课题实验的一些优秀经验,我们保留了一些好的做法,改进了之前一些不足,拟定本学期以下课题实验研究的工作要点:
1,学期初课题组组长制订本组课题研究计划,召开课题组会议,明确本学期课题组活动计划和要求
2,继续开展课题教研活动,每周一次课题研讨,由实验教师轮流主持主讲,促进实验教师专业成长.
学校拟定每周四晚上七点至九点为课题组教研活动时间.每周的活动做到有主题,有中心发言人,有记录,有讨论.活动形式有:理论学习,集体备课,课前说课,课后反思,案例分析,教学片断(教学视频)研讨等.每位教师应自觉主动参与课题研究活动,做到人人有发言的准备,人人有自己的反思,人人带上一个问题,人人有交流的欲望……在教研组,备课组讨论时要认真准备,积极发言.
3,以课堂为载体,真实而大胆实验,扎实开展课堂教学研讨活动.
(1)本学期要求实验教师深入课堂教学,有针对性,有深度,有效地进行实验研究.
本学期我校要求实验班教师和非实验班教师结合课题研究,针对"发言卡","听课卡"的问题有针对性的进行教学设计,同时充分运用"反思表", "问题卡",紧紧围绕课题研究,针对平时教学中的成功经验,出现的问题,理论学习中的体会,教育教学中遇到的困惑等方面进行自我反思,自我澄清.在教师之间互相交流讨论,以便学习和改进.或者在教研组中将问题作为一个专题进行讨论.
(2)本学期我校拟定在12月份进行一次镇级的课题研讨活动.
4,在课题研究过程中,鼓励教师撰写论文或经验总结,实现由实践�D�D理论�D�D实践的升华.
每人每月至少写一篇与课题有关的文章(可以是:论文,案例,随笔,反思,经验总结等),非课题组教师每学期至少一篇与课题相关的文章.并积极向学校课题研究博客,永和校本教研平台及各级教研刊物传送稿件.同时,学校要有相应的资料存档.
5,进一步完善课题组博客,鼓励实验教师经常到我们的网络平台上交流互动,发表评论,传送课题资料.
6,加强课题研究资料的整理,收集,建档.