三年级下期数学期末复习计划

一,复习目标:
1,通过梳理知识点,发现各单元内容之间的联系(主要指:小数和整数的联系,乘除计算法则的相对性和一致性,面积和周长的关系),初步数学知识的系统性.
2,复习后,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,数感,空间观念,统计观念,应用意识等得到发展,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣,建立良好的信心.
3,查漏补缺,让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展.
二,学生基本情况分析:
整体上看学生学习数学的兴趣浓厚,大部分学生能完成基本的学习任务.但只有部分学生思维敏捷,有初步的创新意识和能力,在课堂上能积极思维,主动参与学习活动.还有部分学生在学习习惯,思维方式等方面都不尽人意,没有好的学习习惯,自我控制能力不够,注意力不集中.另外还有极少部分学生学习状态不稳定,还需要老师和家长做好思想引导工作.因此,复习时要抓补差工作,让全体学生都学到有价值的数学.
三,复习内容:
本次总复习的内容涵盖了本学段的学习内容,主要有以下几个方面:
1,"数与代数"方面:认识万以内的数,初步认识小数和分数;会三位数的加减法运算;会一位数乘三位数,两位数乘两位数的乘法运算;会一位数除三位数的除法运算,以及两步运算为主的四则混合运算与解决相应的简单问题;认识钟表上的时,分,秒;认识千克,克,吨与年,月,日等常见的量等.
2,"空间与图形"方面:认识长方体,正方体,圆柱,球,等立体图形和正方形,长方形,三角形,圆,平行四边形等平面图形,知道立体与平面之间的关系;认识角,直角,锐角与钝角;认识周长,面积,并能运用公式进行计算;认识长度单位与面积单位;感知平移,旋转,轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形沿水平,竖直方向平移后的图形及简单图形的轴对称图形;能从不同的方向观察物体的形状等.
3,"统计与概率"方面:经历简单的数据统计活动;认识平均数;知道客观事件发生的不确定性,并能描述事件发生的可能性的大小等.
四,总复习时应注意以下几点:
1,注意知识间的内在联系,构建知识网络.
2,注意加强与生活实际的联系,加强估算意识和能力的培养.
3,加强解决问题能力的培养.在总复习中,数与计算,空间与图形,统计等内容的应用本身就是解决问题;另外,也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容.
4,注重对学习有困难的学生给与帮助,缩小他们与其他学生的差距.
五,复习措施:
(一)教师方面:
1,针对各班的学习情况,制定好复习计划,备好,上好每一节复习课.
2,充分依托"班班通"设备,合理选用网络资源,努力提高复习课的课堂效率.注意知识的整合性,连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理.
3,在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力.
4,复习作业的设计体现层次性,综合性,趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清.
5,注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通.
(二)学生方面:
1,要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问.
2,要求上课专心听讲,积极思考,发言,学会倾听别人的发言.
3,要求课后按时,认真地完成作业,及时进行自我反思.
(三)补差措施:
1,对各差生的不同原因,对症下药,从态度,习惯,知识,方法入手,制定不同的目标,目标要小,细,实.
2,将课内课外补差相结合,采用"一帮一"的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步.
3,时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬,鼓励,多提供表现的机会.让他们力争做到当天的任务当天完成.
六,课时划分:
1,位置与方向 ……………1课时
2,计算………………………2课时
3,统计………………………1课时
4,年,月,日………………1课时
5,面积………………………1课时
6,小数的初步认识…………1课时
7,解决问题 ………………1课时
8,数学广角 ………………1课时
9,模拟考试 ………………1课时