四年级下册数学期末复习计划

一,班级情况分析:
四(3)班:
全班有学生48人,学生基础较好.目前存在的问题:1,部分学生学习态度不够端正,听课效率低下,比较浮躁和骄傲,有爱做小动作的现象.需要对其加强教育,使学生认识到复习的重要性,端正学习态度;2,个别学生因活动耽误一些课,知识前后学习不够系统,因此,除充分利用好课堂的时间对学生进行本学期重点基本题的训练外,还应对班级中的个别学生进行课后的辅导,以提高班级的整体水平.
四(4)班:
班级中有学生46人,班级存在中等生比较多.做好中等生和后进生的复习工作为本班复习的重中之重.计算题本班同学掌握较好,但在应用题的理解上,存在一定的难度,应加强这方面的训练.在复习阶段,除了要对书上的知识点进行系统的概括整理外,还要对学生进行审题能力的训练,这也是每次考试本班学生突出的问题.
二,复习的目标
1,查漏补缺,本册教材内容进行系统的归纳整理,理清知识点的联系,通过对基础知识的复习和练习,加强学生的记忆,深化认识,使所学的知识内化为学生的知识素养.使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来.
2,灵活解题,提高综合运用与解决实际问题的能力.使学生在复习,练习过程中,对知识进行分类,整理,帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律,重新整合,形成一个完整的知识体系.达到举一反三,能综合,灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力.
3,在复习,练习过程当中,注重学生的学习方法,数感和数学思维的梳理和培养,发展学生逻辑思维能力.
4,养成学生认真做题,细心检查的良好学习习惯,形成良好的数学情操.
三,复习内容
1,理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法.
2,掌握四混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力.
3,认识三角形的特性,会根据三角形的边,角特点给三角形分类,知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度.
4,初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图.
5,认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用.
6,经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.
7,初步了解植树问题的思想方法,形成从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察,分析及推理的能力.
四,复习措施:
1,逐单元,有重点进行复习
提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习.采用"看,读,想,练,说,评"的方法进行复习.看,看课本中有关运算方法,算理的语句.读,读这些词句,做到对本单元心中有数.想,通过自我反思,自查这个单元有些什么困难,及时提出,解决.练,通过作课本以及练习册上的有关练习,做到巩固知识.说,对于练习中有关的算理,数量关系等思维过程说出来,理清思路.评,通过学生自评,互评,加深对题的印象.
2,抓薄弱环节,进行集中练习
针对逐单元复习中出现的比较集中的内容,采用多练精讲的策略,使学生做到巩固复习的目的.多练精讲中使学生做到举一反三,触类旁通.
3,多做综合训练试卷,形成综合处理能力.
用作综合试卷的方法,对学生本学期所学的知识进行综合考验,培养学生的解题能力,了解学生的不足,采取个别有针对性的复习.
4,抓住个别落后生,采取一对一的复习.
抓住落后面较大,在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生,采取一对一式的复习.让落后生也能跟上步伐,巩固知识,缩小落后面.注重对个别学困生的转化工作,知识补差与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情况,有针对性地补差,开好"小灶",让他们有进步.