四年级语文期中复习计划

一,复习目标
本学期至今教学了前四个单元的内容,期中复习可从以下几方面展开—
1. 识字,写字.
(1)掌握本册生字词语,以及一些多音字.
(2) 继续练习用音序和部首两种查字法查字典,继续学会据词选择义项,提高独立识字的能力.
(3) 能根据词义确定多音字的正确读音,会区分同音字和形近字,能用生字组词,扩词.
(4) 能熟练地用铅笔写字,开始学写钢笔字.练习用毛笔仿影,掌握基础笔画的书写要领和运笔方法.
2. 词语.
掌握本册词语,具体要求为:
(1) 能认读并听写词语表上的词语,会用指定的词语造句.
(2) 能比较意思相近的词语,体会作者用词的准确;会给部分词语找出近义词或反义词,能正确选用近义词,反义词;能根据词语的感情色彩区分褒义词和贬义词.
(3) 能按要求给词语归类,按一定顺序排列词语和正确搭配词语.
3. 句子.
(1) 能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思.
(2) 会判断句子的意思是否正确,能用修改符号修改问题明显的病句.
(3) 能按要求扩句,把句子写具体.
(4) 养成文必加点的习惯,会按句子的语气和停顿,正确使用逗号,句号,问号,叹号;学习冒号,引号的用法.
(5)能把陈述句和反问句进行互改.
4. 阅读.
段的阅读是本册语文训练的重点,通过训练,重在让学生掌握读本懂一段话的基本方法,继续练习默读,培养边读边思考的习惯.
(1) 认识用总起分述方法和并列方法写的段,掌握这两种段落的阅读方法,能按"单元学习提示"上的指点,读懂这两种段,完成指定的习题,并能把课内学到的方法用到课外材料的阅读中去.
(2) 学会预习,边读边思考,提出不懂的词语和句子.
(3) 能正确,流利,有感情地朗读课文,能根据人物的心情,给人物对话选择合适的语气;能背诵,默写课本中规定要背诵,默写的课文.
(4) 学会说一段话的意思,学习掌握概括一段话主要内容的方法;
(5) 能阅读程度适宜的儿童书报,了解主要内容.
5. 听说.
(1) 能集中注意听别人说话,能听懂别人讲话的主要意思.
(2) 能用完整的语句,清楚,响亮地提出疑问和回答他人的问题;学会邀请用语,能抓住有特征的建筑物为他人指路.
(3) 能按要求复述课文和广播内容,会有条理地讲述所见所闻.
6. 写作.
(1) 能观察图画和事物,按顺序写一段通顺的话.
(2) 能按指定的段式写一段通顺,连贯的话.
(3) 继续学会写日记,做到格式正确,内容真实.
(4),能按照一定顺序写清一件事和写一种动物等等,并能做到重点突出,具体生动.
〖 二. 复习措施
1. 教师要根据学生知识掌握情况,有侧重点地安排复习内容,真正起到查漏补缺.
2. 由于学生基础不一,可以分层复习,既有基础题,又有提高题,使每位学生学有所获,真正起到复习提高的作用.
3. 教师对基础较差的学生要重点辅导,家校联系,使其掌握最基础的知识.
4,让每节课都是快乐的,有趣的,让每道题都是新鲜的,充满活力的.
5,注意实效性,注意方法的渗透指导避免过多的题目训练.
6,注意让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背.
7,同时多注意学生良好的学习习惯的培养.
三. 复习安排
1. 先按单元复习.老师先讲解本单元的重难点,再按单元测试题进行检测,最后教师点拨.
2. 再归类复习.可以按词语,多音字,近义词,反义词,句子,课文内容填空,作文等方面进行复习.教师主要是通过检测,反馈不足,重点讲解.
3. 最后综合复习.学生进行模拟练习.