苏教版语文四年级上复习计划

一,指导思想:
根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案,结合班级学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高. 二,学情分析:
通过一个学期的学习,本班学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字.能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词.能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容 ,并能复述.能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力.大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和理解,知道抓住关键词句感情其内涵.
但因为学生接受能力差异较大,受智力因素和非智力因素的影响,学习情况参差不齐.个别学生的学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,依赖思想严重,学习方法不够科学.特别是习作能力有待提高.从整体来说,动笔前的构思还不够,作文缺少创意.行文中,出现不具体,不生动,没有个性的张扬,公式化较严重.
二,复习时间 :元月 日—元月 日,在校复习 天.
三,复习形式: 分单元复习——归类复习——综合复习
四,复习内容:
1,掌握本册要求写的199个生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思.
2,学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句.
3,掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意.
4,掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固.
5,进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践.
6,进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导.
五,复习措施:
(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落.
(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法.提高学习兴趣,
(3)优帮差,加强合作与督促.
(4)辅差工作不放松.
(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践.
(6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关.
六,具体安排 :