五年级语文(上)复习计划

一,指导思想:
根据本学期工作计划的安排和教学方案,结合学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高.
二,复习总目标:
1,巩固本册生字词,理解一部分重要词语,能听写,运用本册中出现的词语.
2,能背诵指定课文,领会部分句子含义,会背诵,理解,默写古诗.
3,进行系统分块复习,整理所学知识,进一步巩固单元目标的掌握,对听写,背诵,拼音,分析,审题,解题进行系统训练,并通过一定的练习,进一步巩固已学知识.
4,通过复习,全面提高学生识字写字能力,阅读分析能力,作文的审题和写作能力等.
三,复习分三个阶段:
1,语文基础知识单项复习;
2,以阅读训练为主;
3,习作指导与训练.
四,复习方法:
采用集中复习和自主复习相结合的方法.
五,具体要求:
第一阶段:
语基部分——全员参加——自主复习
1,依据教材和试卷内容,对字,词语,句子方法所涉及到的项目进行归类概括.
(1),形近字组词 (2),多音字组词
(3),填字组词 (4),一字组多词
(5),写出有相反意思的词语等.
第二阶段:阅读部分——练中有导,导中有练
1,要求背诵语段人人过关.
2,进行一些小型的突击性的比赛.
3,根据实际,学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成,复习只能是一个加强,提升的过程.重点应放在怎样审题,解题的方法上.做每一题时,应帮助学生审清题意.根据阅读兴趣出题的方式来完成.
第三阶段:习作部分 反复修改
由于平时对学生的作文,读中后写,课后抓得紧,及时指导,讲评到位,复习重点应放在反复修改上.
1,一事一议(练习写事的,把过程写清楚.)
2,一景一描(练习写景的,抓住景物特点.)
3,一人一写(练习写人的,要让人活起来.)
4,一感一想(练习想象的,想象事实相结合.)
方法:自己读,评,同学评,老师导相结合,达到相互学习,取长补短,逐渐提高习作水平,而不乏味.
六,复习重点,难点:
本复习计划,针对不同层次学生,确定了不同的重点难点.
优生,中等生
重点:在基本掌握识字写字等基本知识的基础上,重点进行阅读和作文训练.(采取小组合作,在字词句段的听写,默写基本达到优秀后分步进行,早达到早进行)
难点:在阅读,作文训练中,贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求,提高阅读能力.
后进生
重点:以识字写字为重点抓好字词句的听写,背诵,默写,(要求每次听写或默写成绩都在合格以上),在此基础上,再进行阅读,作文的训练,早达到早进行.
难点:阅读中以对句段篇的理解,及学习训练点的巩固为重点,巩固所学知识,提高分析,解题的应变能力,最终提高阅读能力.