小学第三册数学教学计划

一,学生掌握知识情况:
二年级三班有学生 58 人,一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置,图形,统计等方面的知识也能较好地掌握.个别学生还没达到计算正确,迅速,今后要加强辅导.
二,教材分析:
(1)长度单位:本单元是在学生已学过"比长短",对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,了解线段的特征.关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米,1米的实际长度.并初步认识线段,学习量,画线段的方法.
(2)100以内的加法和减法:本单元是在学生学过口算两位数加,减一位数和两位数加,减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减,两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解.
(3)角的初步认识:本单元是在学生初步认识长方形,正方形,三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称. 难点是让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折,比一比,画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识.
(4)表内乘法:表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘,除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀.难点是"4","6"乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记2—6的乘法口诀.
(5)观察物体:本单元包括从不同位置观察物体,轴对称,镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是指导学生观察物体,建立空间观念.难点是在学生"按对称轴画出另一半"等动手实践活动.关键是按照知识引入-----概念教----适应应用的顺序逐步展开教学,体现知识的形成过程.
(6)表内乘法:本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7,8,9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7,8,9的乘法口诀.采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实际,加强直观操作.
(7)统计:本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上,让学生进一步体验数据的收集,整理,描述和分析的过程,初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表.重点是让学生体验数据的收集,整理,描述和分析的过程.难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图.关键是根据实际灵活选取素材进行教学.注意调动学生的积极性,培养学生的实践能力,合作创新精神.
(8)数学广角:本单元包括排列组合和简单逻辑推理. 排列组合是学习概率统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地,全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习.
三,教学目的要求
1,掌握100以内笔算加,减法的计算方法.能够正确地进行计算.初步掌握100以内笔算加,减法的估算方法,体会估算方法的多样性.
2,知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.
3,初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米,1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初步形成估计物体长度的意识.
4,初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段,角和直角.
5,能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象.
6,初步了解统计的意义,体验数据的收集,整理,描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据.初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题.
7,通过观察,猜测,实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察,分析及推理能力,初步形成有顺序地,全面地思考问题的意识.
8,体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.
9,养成认真作业,书写整洁的良好习惯.
10,通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系.
11,对学生进行环境保护的教育,培养学生的环保意识和素养.
四,教学措施
1,以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣. 笔算教学与解决问题教学要有机结合,使学生在学习计算的同时,经历解决问题的过程,以便于培养学生解决问题的能力,形成应用意识.提供关于空间与图形的丰富素材,促进学生空间观念的发展,
2,表内乘法的教学要体现知识的形成过程,加强教学过程的探索性,要关注学生的生活经验,根据学生的已有经验和基础,适时调整乘法口诀的教学顺序
3,结合相应的教学内容加强优化计算与能力的培养.
4,注重体现探索性的学习过程,培养学生探索和创新的意识.有步骤的渗透教学思想方法,培养学生的数学思维能力.
5,加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展.
五,教学进度
第一周:
一,长度单位(4课时)
第二周---第四周:
二,100以内的加法和减法(二)(13课时)
1.两位数加两位数 ……………………………………………………………3课时左右
2.两位数减两位数 ……………………………………………………………5课时左右
3.连加,连减和加减混合 ……………………………………………………4课时左右
整理和复习……………………………………………………………………………1课时
我长高了………………………………………………………………………………1课时
第五周:
三,角的初步认识(2课时)
第五周---第七周:
四,表内乘法(一)(13课时)
1.乘法的初步认识 ……………………………………………………………3课时左右
2.2～6的乘法口诀
5的乘法口诀…………………………………………………………………2课时左右
2,3,4的乘法口诀…………………………………………………………4课时左右
6的乘法口诀…………………………………………………………………3课时左右
整理和复习……………………………………………………………………………1课时
第八周:
五,观察物体(4课时)
第九周---第十二周:
六,表内乘法(二)(13课时)
7的乘法口诀 ……………………………………………………………………5课时左右
8的乘法口诀 ……………………………………………………………………3课时左右
9的乘法口诀 ……………………………………………………………………4课时左右
整理和复习………………………………………………………………………1课时左右
看一看 摆一摆………………………………………………………………………1课时
第十三周:
七,统计(3课时)
第十四周:
八,数学广角(2课时)
第十五周:
九,总复习(4课时)