小学六年级想象作文学期研究计划

实施素质教育,是当代教育的主旋律.提高学生的语文素质,是素质教育的重要内容之一,是关系素质教育成败的大事.要提高学生的语文素质,必须从小学阶段就扎扎实实地进行语文素质的培养.而语文素质的培养中,作文教学是一个极其重要的组成部分.因为作文教学是一种综合能力的训练,既能从语言文字方面训练学生识字写字,用词造句,布局谋篇,润饰成文,发展学生的口语交际能力,提高学生的书面表达能力,又能从思想认识方面训练学生积极思维,加强学生对社会生活的理解,感受,培养健康高尚的审美情趣和个性品质,为今后的学习,工作和生活奠定良好的写作基础;同时,通过作文教学活动,可以培养学生其它几方面的能力;再从学生学习的难度来看,尤其有必要加强作文教学.
爱恩斯坦说过:"兴趣是最好的老师."著名教育家皮亚杰也说过:"所有潜力方面的工作都要依赖兴趣."我校根据学生害怕作文,不愿作文的实际,对学生进行"小学生作文兴趣培养实践研究"已有一段时间,成效可见,学生对作文的兴趣在大幅度地增长.六年级组研究的子课题是"激发学生展开想象的翅膀,写好想象作文",在研究过程中,我们发现,进入高段,学生对作文时写什么,怎样写似乎有所了解,但作文水平仍很低下,究其原因,还未掌握作文修改的一些方法,技巧,还未养成对作文进行修改的习惯,为此本期将继续进行该子课题的研究.
一,研究内容与要求
在教学中鼓励学生展开大胆的想象,提高学生的写作兴趣,从多方面,多渠道,合理地引导学生进行想象,让学生不再厌倦,害怕作文,从而培养学生的作文兴趣,培养学生的创造性思维,让学生充分发挥想象力,写出富有创造性,新奇而有趣的作文.如《未来的……》《20年后的……》《假如我是……》等一系列想象作文.
二,学期研究目标
1,加强学习,努力提高教师的理论水平.
2,继续实施子课题研究,及时组织好学生参加镇市各项作文竞赛.
3,以作文课题结题为重要工作内容,整理课题资料,争取本学期顺利结题,并成果突出.
4,以青年素质大赛为核心,进行课堂教学研讨,指导部分老师参加校镇课堂教学比赛.
5,配合作文子课题,深入开展高年级组想象作文研讨课.
6,进行师资培养,按需进行撰写论文指导,理论学习和课堂研讨,努力促本校年轻老师为骨干老师.
7,加强综合实践活动与作文教学的研究活动.
8,不断总结研究成果,积累经验,形成总结资料.
三,研究工作措施
1,加强教师理论学习,努力提高理论水平.
2,学期初组织课题组会议,讨论本学期围绕课题所要开展的工作.部署好每位课题成员所要开展的工作.
3,对学生作文兴趣状况进行问卷调查,分析.
4,每月由级组长组织子课题组成员开展一两次专题研讨会,主要是研究,解决研究过程中出现的具体问题,在互相交流中共同提高研究的操作水平与效益,并努力争取形成理论认识,不断丰富研究经验.
5,每月组织进行一次集体备课活动,重点是做好本子课题的具体教学实验设计,解决研究中出现的问题.对备课及其实施情况进行如实总结,不断积累经验.
6,组织子课题组成员及学校语文教学骨干,积极参与镇有关的研讨活动,提高研究实际效益,确保整体规划的落实与顺利开展.
7,努力组织参与学校开展的"走出课堂,走向社会"的实践活动.如参观访问,浏览观光,调查研究等等.帮助学生拓宽想象空间,多角度,多方面地体验生活,丰富脑海中的生活和阅读积累,让童心去拥抱生活,让孩子的习作反映他们的真情实感,体现童真童趣.
8,上好一节专题性的想象作文研讨课,展示教师教学的个性化风格,每个课题成员认真写好围绕子课题的反思.
9,组织参学生开展讲故事,专题演讲,现场作文竞赛,作文手抄报比赛,语文知识手抄报比赛等活动,检验学生学习情况,推进实验进程,展示学生个性化发展风采.
10,学校定期出版学生的优秀作品,激励学生参与作文兴趣的实践研究热情.
11,不断总结研究成果,形成书面总结,积累研究经验.
12,收集,完善研究资料,编辑归档.