小学数学五年级第十册期末复习计划

复习前练习：
（1）每日做一组口算练习题。
（2）每日阅读或在理解基础上背会课本P141（常用计量单位表）。
复习要求：
重视整理和复习，合理安排时间，自主学习，找到一种适合自己的复习方法。
复习建议：
一、 5月12日~15日复习第一单元——长方体、正方体
1、通过回忆和阅读教材，列出本单元知识要点，找到各知识点的内在联系，加以条理或形成网络
重点掌握：长正方体特征、表面积、体积、容积的意义及计算方法、体积单位、容积单位及之间进率、换算等。
2、针对自己存在问题，用比较的方法对一些概念进行辨析
例①表面积和体积的比较
例②体积与容积的区别
例③长度、面积、体积单位及各自之间进率等
3、查漏补缺
针对自己存在的问题，分析错题原因，结合自己或同学常见错题编几道练习题并解答。
4、实践练习（也可自己找练习）
例① 调查你身边常见物品，估计一下它们的体积或容积。
A矿泉水  B一捆书  C电冰箱  D组合柜
例②A量一个磁带盒的相关数据。
B设计两种不同形状的、可装6盒磁带的无盖包装盒，并画出平面展开图。
C选一个你设计的包装盒图纸，用较硬纸板和胶条制作出成品。
5、综合练习（也可自己找练习）
（1）一个长方体水池，从里面量，长4分米，宽2分米，水池深2.5分米。如果将一个棱长2分米的正方体钢锭放在水池里，水面会上升多少分米？
（2）一个长方体的右面和上面的面积之和是209平方厘米，已知长方体的长、宽、高的数值都是质数，求长方体体积。
二 、5月16日~19日复习第二单元——统计初步知识。
复习重点：
a)巩固收集原始数据与分类整理的方法，正确填写和分析统计数据，有意识亲身经历统计过程。
b)复习较复杂平均数问题时，重视与现实生活实际的联系，培养应用意识。
c)复习时应比较简单平均数和较复杂平均数的相同点和不同点，加深对总数量÷总份数=平均数的理解。
三 、5月20日~23日复习第三单元——数的整除
提示：
d)本单元概念多，概念之间联系紧密，容易混淆，所以应强调理解概念本质，不要死记硬背。
e)本单元为进一步学习分数和分数计算做准备，在日常生活中有许多实际问题也要用到本单元知识，一定要认真复习。
f)对相近、易混概念加强对比和辨析，认真区分它们的相同点和不同点。
g)部分练习可以通过口算完成，做到熟能生巧。
复习重点：
1、通过回忆和阅读教材，理解和掌握概念应包括：整除、约数、倍数、奇数、偶数、质数、合数、质因数、分解质因数、互质数、公约数、最大公约数，公倍数、最小公倍数以及能被2、3、5整除数的特征。
2、通过对知识点递进式的梳理，找到知识之间的内在联系，从整除出发，按照约数和倍数形成两条主线，将知识网络化，可以试着画出网络图。
3、熟练掌握一些基本方法。例如：找一个数的约数和倍数的方法；合数分解质因数的方法；求两个数的最大公约数的方法；求三个数的最小公倍数的方法等。
4、加强对比，区分异同，并对作业中的问题进行剖析。
例（1）比较以下概念的不同点：质数与合数；质数与质因数；质数与互质数；求两个数的最大公约数与最小公倍数方法。
  （2）判断正误：
①有公约数1的两个数叫做互质数。（  ）
②当n是大于0的自然数时，3+6n一定是奇数，也一定是合数。（  ）
5、巩固练习
（1）基本练习可以用教材上的复习题。
（2）综合练习可以根据个人情况选择一些应用问题，以利提高。
例：①五一班人数在30~50人之间，如果每3人一组，或每4人一组，或每6人一组，或每8人一组都可以分完。五一班人数是多少？
②用一块长72厘米，宽27厘米的塑料板裁成几块尽可能大的正方形而没有余料，算一算每个正方形的边长是多少？可以裁出多少个正方形？