小学语文第九册教学计划

一,教材分析
本册教材是以语文知识和听说读写能力训练为序编排的.尽管与前期语文有着一定的不同,但是仍有着阅读训练,习作训练和听说训练三条线索.从纵向看,每一条线索按由易到难,由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向联系,协调发展的原则,把几个训练点组成单元.力求做到每个单元听说读写的目标明确.在确定了各单元的训练米表以后,根据单元目标编选课文和练习.
二,教学目标
(一)识字与写字
1.有较强的独立识字能力.累计认识常用汉字218个,会读写540个左右的新词语,一部分学会运用.
2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度.
(二)阅读
1.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文.
2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字.
3.能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩.
4.联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果.
5.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法.在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断.
6.阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法.
7.阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景,人物,细节,说出自己的喜欢,憎恶,崇敬,向往,同情等感受.阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感.受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想.
8.学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息.
9.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号,分号与句号的不同用法.
10.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调,节奏等体味作品的内容和情感.
11.利用图书馆,网络等信息渠道尝试进行探究性阅读.扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于20万字.
(三)习作
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流.
2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材.
3.学写读书笔记和常见应用文.
4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范,整洁.
(四)口语实际
1.与人交流能尊重,理解对方.
2.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见.
3.表达要有条理,语气,语调适当.
(五)综合性学习
1.为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆,网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告.
2.策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结.
3.初步了解查找资料,运用资料的基本方法.
三,教学措施
(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性.
语文教学应在师生平等对话的过程中进行.
学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式.
教师是学习活动的引导者和组织者.教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养.应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习.
(二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性.
努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力,情感与态度,过程与方法的综合,提倡启发式,讨论式教学.
沟通课堂内外,充分利用学校和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会.
(三)重视情感,态度,价值观的正确导向.
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的,附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中.
(四)正确处理基本素养与创新能力的关系.
语文教学要注重语言的积累,感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础.同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展.
(五)遵循学生身心发展和语文学习的规律,选择教学策略.
学生生理,心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高.
四,教学进度表
周次
起讫月日
教学内容
教时
执行情况
1
9.1—9.3
预备周
2
9.4—9.10
1 给老师的一封信
2 敲开世界冠军的大门
6
3
9.11—9.17
3 日新月异的电视机
竹 笠
■ 暑假中的一件事(习作训练)
6
4
9.18—9.24
练习1
4 背 篼
葛洲坝工地夜景
6
5
9.25—10.1
6 嘱咐
●新鲜事(听说训练)
6
6
10.2—10.8
国庆放假
5
7
10.9—10.15
■ 写启事(写作训练)
练习2
6
8
10.16—10.24
落花生
南泥湾开荒
6
9
10.25—10.29
9 夏明翰英勇就义
玛丽亚的心愿
■ 这件事——(写作练习)
6
10
10.30—11.5
练习3
10 猫
6
11
11.6—11.12
11万里长城
12伟大的友谊
6
12
11.13-11.19
● 我的家(听说训练)
爱惜粮食(习作练习)
练习4
6
13
11.20-11.26
13 在大熊猫的故乡
14 十里长街送总理
6
14
11.27—12.3
15 古诗四首
介绍一本书(听说训练)
汗水换来的欢笑(习作训练)
6
15
12.4—12.10
练习5
16 我盼春天的荠菜
17 董存瑞舍身炸暗堡
6
16
12.11-12.17
17 董存瑞舍身炸暗堡
18 小珊迪
钓虾与放牛
6
17
12.18-12.24
我爱家乡的_____(习作训练)
练习6
19 赤壁之战
6
18
12.25—12.31
20 孙悟空三打白骨精(一)
21 孙悟空三打白骨精(二文成公主进西藏
6
19
1.1—1.7
缩写课文(习作训练)
练习7
6
20
1.8—1.14
综合练习
复习
6
21
1.15-1.21
复习
6
22
1.22-1.28
复习
6
23
1.29-2.4
复习
6
24
2.5-2.11
期末考试
五,班级情况分析:
本班共有学生46名,男生27名,女生19名.大部分学生具有良好的学习习惯,但个别学生行为习惯较差,作业不及时完成,上课不认真听讲.总体而言,本班阅读分析能力比较薄弱,作文能力比较差.针对这一情况,这学期本班要加强课外阅读的训练,指导,鼓励学生多看课外书.同时让学生注意观察身边的事物,多写日记,养成仔细观察事物和写日记习惯,逐步提高学生的写作水平.