小学语文五年级上册复习计划

一,复习目标:
1. 通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟,积累和运用,注重基础知识和基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养.
2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯.
3. 对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺,帮助学生牢固掌握新学知识.
4. 讲练结合,精讲精练,轻负担,高质量.注重能力培养,使学生喜欢学语文,会学语文.
5. 面向全体,不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步.
二,复习内容:
本册八个单元32篇课文,其中精读课文17篇,略读课文15篇,8次习作训练和8个语文园地.
三,复习要求
1,复习巩固本册要求学会的200个生字和会认的200个生字,会使用字典,词典,有一定的识字能力.
2,熟练掌握音序和部首两种查字典的方法,能在字典中选择恰当的意思.
3,在复习过程中,应注意语言的积累,进一步养成积累语言的习惯."语文园地"中渗透语文课外知识的题目,应注意复习巩固.
4,复习检测正确,流利,有感情地朗读课文,能读出不同的语气,能背诵或默写指定的课文内容.
5,本册阅读训练重点"理解内容,体会感情;领悟表达的方法",应复习强化,能迁移运用.
6,口语交际的复习,要求能认真倾听别人说话,了解主要内容,能用普通话清楚明白地讲述一件事情,做到语句完整通顺,说话有礼貌.
7,习作的复习训练,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性,重点在打开思路,不拘形式自由表达.写真要实,写想象要放,使学生无拘无束地放开来写.
8,在复习过程中,应重视情感,态度,价值观的正确导向,凭借教材,进一步培养学生的爱国主义感情和社会主义道德品质;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,从小树立为祖国刻苦学习的思想;培养学生的环保意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣.
四,复习形式:
先进行分类复习,再进行归类复习和综合复习.
五,复习具体安排 :
分类复习
(一)识字,写字的复习.
1,时间:2课时
2.形式:专题复习和训练评讲相结合
3.内容:
复习200个字,基本上能做到准确地拼读音节;复习巩固词语盘点中的词语,进行听写检测.(1),听写.(2),看拼音写字词.(3),按要求写字.(4),形近字,同音字,多音字组词.(5),查字典填空.(6),选择正确字义.(7),加偏旁组成新的字.(8),把字正确,端正,匀称地写在方格中.
4.措施:
(1)编写训练题一份,进行堂上练习.包含以上内容.
(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和常见的多音字.
(3)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性.
(二)阅读,积累的复习.
1,时间:4课时
2.形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,
3.内容:
背诵喜欢的部分,把喜欢的语句写下来;重点复习抓住课文主要内容的阅读方法,理解内容,体会思想感情;在理解内容,体会思想感情的过程中,要尊重学生的理解和独特体验,允许学生有其他合理的选择;复习体会句子含着的意思,结合联想和想象.(1),按要求写句子.(2),填上合适的词.(3),造句(教材中要求的词语).(4),把句子补充具体.(5),给句子加标点.(6),照样子,写句子.(7),按课文填空.(8),默写.(9),读短文做练习.(主要是联系短文领会词,句意思,了解短文叙述的顺序,理解短文的主要内容,能有自己的感受.)
4.措施:
(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落.
(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法,提高学习兴趣.
(3)学生互帮互助,优等生帮困难生,加强合作与督促.
(4)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养.
(5)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干部协助,力求重要地方人人过关.
(三)口语交际的复习.
形式不拘,应突出互动性,体现交际性,面向全体学生,重视人人参与.
1,时间:1课时
2.形式:当堂训练和回家练习相结合
3.内容:能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法;听人说话能把握主要内容,并能简要转述;能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人.(1),听一段(篇)话,说主要内容.(2),围绕一个话题,让学生在小组中交际.(3),创设一个情境,让学生在班级上互动交际.
4.措施:
(1)创设一个话题情境,进行当堂练习.
(2)根据学生的表现,教师相机点拨.
(3)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性.
(4)布置课后作业,让学生课后或回家后继续进行口语练习.
(四)习作的复习.
1,时间:2课时
2,形式:习作欣赏,修改和临场指导
3.内容:启发引导,使学生乐写,爱写,对写充满兴趣;要让学生写真话,写实话,写心理话,不写假话,空话,套话;设制情境,寻找写的契入点;习作后能自我修改,加深对习作的认识,让学生对自己充满信心,始终以乐观和愉悦的心情来写作文.(1)记实文:如写人,写事,写景,写活动…….(2)想象文:如看图习作,围绕一个内容自由习作.
4.措施:
(1)对于中下生加强写得出的个别指导.
(2)书写习惯的纠正
综合复习
1, 时间:2课时
2, 形式:练习与讲评
3, 内容:综合卷.
4, 措施:教师根据学生反馈情况,有针对性地查漏补缺.
六,复习时间安排:
17周和18周前半周,共一周半,11节课.
七,复习主要措施
1, 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握.
2, 教师认真制订计划,认真备好复习课,努力做到讲练结合,精讲精练,轻负担,高质量
3,对学生的学习情况进行认真地分析,采取结对子,一帮一等方法,对学习有困难的学生多提问,多辅导.
4,指导学生加强课外积累,增强阅读能力.
5, 鼓励学生多阅读一些课外书,从而帮助自己提高写作水平.