高二英语教学总结

今年是我任教的第二年,我担任信宜一中高二级26班的英语教学.下面就介绍一下我个人这一年来的教学情况及参加市区级备的一些体会.
一, 教学情况:
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是被教的主体.因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要.我现任教的这个班是一个物理班,他们班的特点是男生多,女生只占了全班比例的百分之十,所以上课气氛相对来说比较活跃.班上的学生脑子都很灵活,很多问题一讲就明白,但是他们很懒记单词,花在英语学习上的时间也很少.因此我非常注重听写单词,每个单元的单词我都分两部分来听写,而且要求学生每次的听写都要写对白分之六十以上,没有通过的就听写到通过为止.另外还有一个特点就是好的同学很好,但是差的同学也很差,且差生占了大概四分之一,中间型的学生相对比较少.这就给老师备课上课造成了一定的困难,准备有一定难度的内容,就担心一大部分差的同学听得一头雾水;准备基础的内容,又担心好的同学觉得在课堂上学不了什么,从而对英语课失去兴趣.我就亲眼看见班上有几个基础不错的同学在下面自己做自己的事.所以,我就这种情况做了相应的措施,在一节课里准备难中易三种类型的题目,容易的题我就提问一些基础较差的同学回答,让他们从中找到成就感;中间型的就大家集体回答,让大家都参与;较难的题我就提醒全班要认真思考,思考完与周围的同学讨论了我再提问基础较好的同学说出答案并且要他解释他解题的思路.这种措施起到了一定的效果,班上的大部分同学都积极参与了课堂的英语学习.
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教学内容,教学方法,又要备学生.备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工.虽然辛苦,但事实证明是值得的.
英语是语言.困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练.为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化.
经过一个学年的努力,期末考就是一种考验.无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果.我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高这个班的英语水平.因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步.
二, 参加市区级备的一些体会
我觉得市区级备给我们提供了一个很好的相互交流相互学习的机会,还记得04年的九月我刚走上讲台,对教学的各方面都感到非常的陌生,无论是上课还是备课,都不知如何下手.没错,大学其间我是积累了不少知识,但是毕竟理论和实际要联系起来真的不是件容易的事.还好有了每个月一次的市区级备,每到一个学校都能听到新的课型的教法,而且每听完一节课都会对这节课进行思考,讨论,分析.这就让我对这种课型有了更深一层的了解.一年下来,各个课型都基本上听过了,所以对各个课型应该怎么把握都有了一个大概的框架,备课上课也就不在迷茫了.第二年,级备中听的课对我来说不再陌生了,而我听课也把注意力从认识这种课型的模式转移到了在这个模式的基础上怎么样才能把这种课型上得更好,或是思考有没有更好的模式.总之,在级备的过程中我不断的思考,并就想到的问题向其他老师请教,学到了不少东西,取得了一定的进步.
以上就是我在本学期的教学情况的介绍以及参加市区级备的一些体会.由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更大的进步.