语文组教研工作总结

本学期以来,我们语文教研组在上学期被评为学校先进教研组的基础上,按照学校提出的建设先进教研组的工作要求努力建设自己的队伍,积极,主动,认真地做大量的实际工作,取得了一些令人满意的成绩.
1,认真学习了《试论新课标语境下的写作能力》,《谈语文教师的教学语言》,《语文教师实用研究技法(多角运思法)》,《语文教师实用研究技法(发现法,命名法)》等4篇教学经验理论文章(详见《清河中学教研组活动记录》).
2,在这些理论学习的指导下,我们进行了许多尝试性的实践,老师们都积极主动地发表了自己的看法,并在教学中自觉尝试,然后撰写教学论文(详见《清河中学教研组活动记录》).
3,灵活机动地开展了各种形式的开课,听课,说课,评课等活动,走出去,请进来.我们聘请了区语文教研员查老师,嘉兴学院徐志平院长来我组指导. 组内老师认真地完成了本学期的开课,听课,说课,评课任务(详见《清河中学教研组活动记录》).在活动中,组内老师的凝聚力不断增强.
4,配合校政教处,校团委组织了一系列市级,区级,校级征文推荐,评选工作.
5,组织小记者参加《南湖晚报》投稿工作,并适时进行作文竞赛,以激发学生写作的积极性,部分小记者的文章发表在《南湖晚报》上.另外,还组织小记者参加了一些社会实践活动.
6,组织学生积极参加第八届全国中学生阅读竞赛报名.
7,在上学期被评为清河中学先进教研组后,本学期又被学校推荐参加南湖区先
进教研组的评比.
二,教学,教研工作取得的主要成绩:
通过学习《试论新课标语境下的写作能力》等教学经验理论文章,我们全体
老师都进一步明确了新的教学方向和教学思路,尤其是培养写作能力方面,我们获益非浅,明确了在新课标语境下写作能力的基本特征.
我们是这样理解的:提高学生的写作能力就要明确写作的全面性,社会性,自
主性,相关性,互动性,目的性.即能力要全面,记叙文,说明文,议论文都要能守规范,讲质量,有时限地写出,写实写虚都能得心应手,提升形象思维和逻辑推理两大类思维能力;变"要我写"为"我要写";书面表达与口头表达的训练配套进行;在生动活泼的群体活动中进行;培养学生健全的人格和健康的心理,培养学生与人合作,与人沟通,与社会接触的素养和能力.
明确了运用多角思维法品析课文,设计教学方案等.
(详见《清河中学教研组活动记录》)
2,聘请语文教研员查老师指导点评,作了如何"微观课堂教学"的指导(详见《清河中学教研组活动记录》).
3,聘请嘉兴学院徐志平校长来校指导语文课的教学和学生的写作教学(详见《清河中学教研组活动记录》).
4,组内老师教学理论水平不断提高,许多老师结合自己的教学实践,撰写了有一定质量的教学论文,案例分析等(获奖情况还未公布).
5,有673名同学报名参加第8届新视野杯全国中学生阅读竞赛.
6,有42名学生获得第九届语文报杯全国中学生作文竞赛奖.其中国家级一等奖1名,占全区获奖数的17%;省级特等奖5人,占全区的获奖人数的15%;省级一等奖4人,占全区获奖人数的15%;省级二等奖4人,占全区获奖人数的24%.这次获奖最突出的就是获奖档次高,获奖人数多.全区获省二等奖以上共93人,我校就有13人,占全区的14%,市级二等奖以上获奖42人(详见《教研组教师教育科研成果汇总表》).
7,区"知荣辱,明事理"征文一等奖1人,三等奖1人(详见《教研组教师教育科研成果汇总表》).
8,语文阅读竞赛市二等奖2人,市三等奖11人(详见《教研组教师教育科研成果汇总表》).
9,组织学生参加了"环保小论文"征文竞赛.
10,在上学期被评为清河中学先进教研组后,本学期全体老师更加努力,又被学
校推荐参加南湖区先进教研组的评比.
三,存在的问题及努力方面,教研组建设建议:
本学期我们在上学期被评为先进教研组的基础上,全体老师更进一步地努力学习,努力创新,努力培养我们的学生,语文教学水平得到了很大的提高,在今年的中考中,我们取得了比较满意的成绩.
在语文教学的风风雨雨中,我们有过困惑,有过惶恐,有过失误;但是我们不断地学习,不断地充实,不断地反思,不断地改进,不断地向更高的层次攀登,我们相信通过我们的努力,我们一定能把语文教学搞得更好.