合作学习的整体意识

        合作学习的整体意识 沭阳县扎下中心小学    六年级  刘铭 在课堂上，常常见到老师一宣布小组讨论，前排同学就唰地回过头，满教室都是嗡嗡声。在四人小组里，每个人都在张嘴，但又听不清各人在说什么。几分钟之后，老师一声叫“停”，学生们顿时安静下来，老师问“哪个同学愿意来说一说？”学生起立发言：“我看……”“我觉得……”回答完毕，老师针对该同学的回答情况作出评价。
        乍一看，课堂上热热闹闹，有声有色，像那么一回事。可稍一推敲就会发现，这种小组讨论仍停留在表面上，学生没有小组集体意识，仍以自我为中心。形成原因有两个，一是教师有误导。教师在要求小组汇报时，应以小组为单位，将自己的那句口头禅“哪个同学愿意来说一说”改为“哪个小组愿来说一说”。这是意识问题，导向问题，不可小视。第二，学生关注的仍是“我怎样”而不是“我们小组怎么样”。小组合作学习要求合作成员互相配合，互相信任，并达成一致共识，上例中的小组成员根本不具备这些，显然，这样的小组讨论无合作可言，完全是形式的。由此可见，开展合作学习，就要认真培养每个成员的小组责任感、集体效能感和强烈的合作意识。