牛津小学英语教学反思

本课是牛津小学英语4AModule 3 Unit2 Food第一课时的教学内容.
本堂课的设计理念是任务型教学(Task-based Teaching),并运用主题式教学的模式,围绕主题Supermarket展开教学,最终回到Supermarket中去,结合学生生活实际: 秋游活动,给学生一项实际的任务: 制定一份秋游购物单.让学生学会在实际生活中使用所学词汇表达自己想要的食品,数量及价格.把真实的情景带入课堂,把语言知识转化为语言技能.
我始终本着"用教材教,而不是教教材"的思想,要给学生的是实用的语言材料,如果仅仅是教材上的内容,学生在实际生活中仍旧是不会应用的.因此,我在本堂课的教学内容上加大容量.主要体现在以下三处:
第一:本课一开始就以谈话方式从我们身边的各种超市引入,让学生接触到了活的语言,同时也潜移默化让学生学会去留意身边的超市的英文名称,如U-Mart, Carefour, Lotus, Trust-Mart, Lawson, Tops等等.在一开始就为学生创设贴近生活的语言环境(life-like situation)
第二,由于超市里的商品不仅仅有包装的和瓶装的,也有罐装的,听装的以及盒装的等等,因此有必要让孩子学会表达各种不同类型的食品.所以,在教授了a packet of 和a bottle of 以后,结合新旧知识,引出了a tin of, a jar of, a glass of, a box of, a can of, a cup of 等等.同时指导了语言上的连读现象并引出复数概念,如two packets of,便于学生在本堂课最后的任务活动中表达实际需要.
第三,在教授价格表达方法时,我将英语学习和数学进行了学科知识的整合.利用猜价格的活动引起学生的兴趣并激发他们的表达欲望,同时拓展知识面,引入美元,英镑,日元和欧元的表达方法,并通过 "猜一猜哪一个商品最贵"的活动让学生对世界货币及汇率有一定认识.学生对此表现出极大兴趣.
在课堂环节的处理上,我力求做到高密度,快节奏,勤反馈.也只有做到这三点才能实现上面所讲的大容量.在操练过程中我力求使操练形式多样化,既有师生之间的活动,也有同桌之间的pair work,还有四人小组活动group work, 促进学生集中注意力,激发学生学习兴趣,提高教学质量.
成功的教学应是能让学生在课堂上学会知识运用于实际生活中,主题式教学方法的运用,可以提高学生学习兴趣,培养实际运用能力.