如何加强小学生兴趣作文训练

作文练习是小学语文教学的重点之一,为了强化作文练习,在正常的基础训练之外,还应进行小学生兴趣作文的训练,以多侧面,全方位地提高小学生的作文能力.为此,对兴趣作文训练方法提出如下建议:
1. 音乐作文.教师先播放一首或一段能引发小学生想象力的歌曲或乐曲,同时指导他们认真欣赏,然后让他们把欣赏后的感想写出来,组成一篇文章.
2. 看图作文.教师把有意识收集或拍摄的主题鲜明,具有特色又能发人深思的照片或图片,以幻灯,投影或现场张贴等方式,呈现在小学生眼前(低年级以多幅有关联或连续性的图片为宜,高年级则以单幅图为宜),并指导小学生进行欣赏,然后要求他们将自己所得的感触,加以渲染和扩充,以文字的形式表达出来,形成一篇文章.
3. 剪贴作文.教师经常指导小学生阅读课外书籍,要求他们根据个人的兴趣和爱好,选取自己认为生动有趣或优美的文章(或图片),剪贴在自己的剪贴簿上.然后,教师鼓励他们在剪贴簿上设计花边,插图,写出心得体会,或仿作一篇文章.
4. 合作作文.在组织小学生作文训练时,以小学生的生活经验或幻想出一作文题目(如愉快的郊游,航空探险记等),让全班同学共同讨论,集思广益,合作完成该篇文章.
5. 接力作文.教师出一个作文题目,先由自己提供(或师生共同创作)文章的第一段和第二段,接着让小学生自由联想,完成该篇文章.
6. 成语作文.教师先让学生把他们认识和知道的成语列出来,再让他们自定题目作文,要求在作文过程中尽量把成语巧妙地应用在文章里,组合成有趣的故事.
7. 趣味作文.教师指导学生利用他们所知的歌曲名称,电影名称,电视剧名称或国家名称,地区名称等,进行自由组合,形成一篇既有趣又有故事情节的文章.
8. 编写短剧.把全班学生分成若干个小组,分别给每个小组提供一些故事材料,让各个小组自行讨论,把故事改编成剧本,并实验演出.
9. 写评论文章.教师先给学生讲述一个故事或寓言或社会新闻,再让他们根据这个故事(或寓言或社会新闻),自拟题目,发表自己的观点和感想,写一篇具有评论性的文章.
11. 感官作文.组织学生到公园,工厂,农村等地方进行实地考察,要求学生根据所看到的,听到的,摸到的,闻到的,尝到的五官感受,写出一篇完整的文章.