小学生篮球兴趣影响因素的调查与对策

摘要：本文通过文献资料法、调查法、数据统计法等研究方法，对小学生篮球兴趣影响的因素进行调查研究，结果发现小学生不喜欢篮球运动的主要因素是，对篮球运动的各方面了解不够，自身身体素质不好、没有活动时间、怕苦怕累等、本文对此提出学校应多组织相应的篮球活动，多开展篮球运动比赛，建立良好的篮球锻炼氛围，发展校篮球队，简化篮球规则，降低场地器材的要求等，以更好地提高他们的对篮球运动的兴趣。

关键词：小学生；篮球；兴趣；影响因素；对策

前 言

随着NBA、CBA每个赛季如火如荼的激烈竞争，以至于人们对篮球产生一种特殊的感情，不断地掀起了人们参与篮球运动的高潮。而在小学校园里，小学生通过电视、电脑、周围篮球运动的氛围，以及学校体育对篮球运动的传播，促进了他们对篮球运动的认识和热爱，那么，我校学生参与篮球运动的实际状况如何？又如何进一步激发他们参与篮球运动的的兴趣？这是我们深化篮球教学改革和推动篮球运动在向更高层次发展的先决条件，本文就小学生对篮球运动的兴趣和热爱加以调查研究。

 

1．研究对象和方法

 

1.1研究对象：随机抽样小学1-6年级学生1000名，其中男生600人，女生400人，具体情况见表1。

 

 

表1  研究对象人数的基本分布情况

 

 

     年级          男         女          合计

    1—3年级      275        175          450

    4—6年级      300        250          550

 

1.2研究方法

 

1.2.1文献资料方法：分别通过查阅体育期刊、书籍、互联网，收集大量的文献资料。

 

1.2.2访谈法：对部分学生进行谈话和访问，收集学生的感想并进行分析。

 

1.2.3问卷调查法：共发放问卷1000份，实际收回问卷990份，样本有效收回率99%。

 

1.2.4数理统计法：对调查数据和文献资料进行数理统计和逻辑分析研究。

2．结果

 

表2  小学生对篮球运动的兴趣程度调查

年级   总人数   非常喜欢   喜欢   不喜欢   讨厌

人数        %    人数  %   人数  %    人数  %  人数   %

1—3年级   444   49   11   147  33    198  45  50    11

4—6年级   546   80   15   188  34.4   214  39  64    12

合   计    990   129   13   335  34    412  42  114   12

    

表2是小学生对篮球运动的兴趣程度调查。从表2可以看出我校学生对篮球运动的兴趣状况的态度是：喜欢的占34%，没有兴趣的占54%，非常喜欢的只占13%，很明显，小学生对篮球运动兴趣一般，所以学校应该采取相关措施，对那些占大多数的对篮球运动兴趣一般的学生加大宣传力度和培养他们对篮球运动的情感，大部分学生具有极大可塑性。调查可知，虽然现状如此，但有70%的学生还是希望能够上篮球课、开展篮球运动会，会打篮球。

 

表3  小学生不喜欢篮球运动的主要因素

 

 

      选项内容                人数                比例

对篮球运动的各方面了解不够     87                  17%

自身身体素质不好               68                  38%

没有活动时间                   200                 22%

怕苦怕累，怕受伤               117                 22%

其他原因                       54                  10%

合计                           526                 100%

 

从表3可以看出：526位小学生不喜欢篮球运动。不喜欢篮球运动的因素是多方面的，认为对篮球运动的各方面了解不够的学生占17%，自身身体素质不好的占13%，没有活动时间的占38%，怕苦怕累，怕受伤的占22%，其他原因的占10%。表3的调查说明学生对篮球运动对体育锻炼的价值认识不深刻，对体育锻炼不重视，被应试教育的影响。

3．分析与讨论

 

3.1影响小学生篮球兴趣的因素分析

3.1.1对篮球运动的各方面了解不够。学生的篮球知识的了解对学生的篮球兴趣也有一定的影响力。因为对相关知识了解的多少，可以帮助学生在篮球运动中提高理解能力、接受能力，能够更快地掌握运动技术。同时对动作的理解可以增加学生对篮球运动的欣赏能力，激发学生的学习兴趣。

  3.1.2自身身体素质的限制。由于学生个体本身存在着差异，素质好坏不一，就导致素质不好的学生在打篮球时常处于下风被同学讥笑，使其自信心受到打击从而失去打篮球的兴趣。

  3.1.3没有多余时间，主要是因为学生课程紧张，学习压力大，许多学生不得不放弃运动时间而投入到紧张的学习中去。

  3.1.4怕苦怕累，怕造成身体疼痛而不参加篮球运动，初学者很容易因为身体冲撞而产生淤青，所以对篮球运动产生抵抗和拒绝情感。

  3.1.5篮球规则太复杂，场地器材要求太高，如篮球架太高，孩子们够不着，球的分量太重，孩子们拿着累，这大大影响了学生们参加篮球运动的兴趣和积极性，有的学生甚至对篮球运动望而生畏。

3.1.6学生对体育锻炼主观认识不足，体育意识薄弱，受应试教育的影响。

 

  3.2激发小学生篮球兴趣的对策

3.2.1激发学生的兴趣，巩固学生的兴趣。

  虽说，兴趣是最好的教师，它是自觉性和积极性的核心因素，是学生学习的强化剂。凡是学生产生兴趣的活动项目，教师都能积极地去参加和思考，学生的学习气氛效果就好。但是，瞬息即逝的兴趣对篮球教学是远远不够的。只有让学生的兴趣保持一定的稳定性，才能获得较好的教学效果。如由于少年儿童正处于一个对榜样（明星）由崇拜到模仿的时期，教师可以抓住这一特点，经常给学生讲一些有关我国著名篮球运动员的故事，诱发学生对篮球运动的兴趣，激发学生的爱国热情，培养学生的远大志向。

  3.2.2简化篮球规则，降低要求，让学生体验成功。

  对于个别能力差或各种心理、生理上的原因，不能顺利获得成功的学生，可根据情况降低要求，使他们也获得成功。同时，简化篮球规则，降低场地器材要求，如比赛不打3秒、24秒，带球走吹松一点，篮球架降低一点，篮球用小一点等。

  3.2.3组建篮球队，开展竞赛活动。

  竞争是激发学生学习动机的有效手段，并且少年儿童朝气蓬勃、奋发向上、好胜心强，不管自己水平如何，都想争第一。教师要充分运用这些积极因素，提高和保持学习的兴趣。学校应组建校篮球队，学校可开展班级篮球赛也司‘和其他学校进行的篮球友谊赛。学校成立学生篮球协会，利用课余时间开展各种形式的篮球比赛。通过比赛，使他们的竞争意识增强了，他们知道要为班级、学校争光，必须平时刻苦练习。这样，不仅培养学生克服困难、奋发进取的意志力，而且也培养了学生的集体主义荣誉感。

  3.2.4观赏比赛，提高情趣。

  篮球活动过程中的美育资源非常丰富，有精神美、形态美、动作美，力量美等等，运动后给机体带来轻松、愉快的情绪体验，其中包含有美的感受。充分利用这些“资源”就能激发学生对体育锻炼的热忱。使学生得到情感上的熏陶，获得精神上的力量，调动学生内在的学习

积极性。组织学生观看各种篮球比赛，如CBA或NBA等赛事，观赏到那精彩的扣篮、漂亮的传球、灵活多变的运球，使人以美的享受，从而调动了学生学习篮球的热忱，提高了他们的学习情趣。

4．结论与建议

 

  4.1学校应建立良好的篮球锻炼氛围，多开展相关的篮球活动或篮球比赛，让更多的小学生参与到篮球运动中来，更多的了解和认识篮球运动。让他们从小就建立篮球运动兴趣，为终身体育奠定基础。

 

  4.2简化篮球规则，降低要求，让小学生在成功中找到自信，在自信中找到快乐，在快乐中找到健康，在健康中幸福成长。

 

参考文献

(1)孙民治.球类运动[M]．北京：北京高等教学出版社，2005

(2)寇振声.篮球教学与训练，北京：人民体育出版社，1987

(3)刘奇.培养小学生篮球兴趣的实践与探索[J].小学时代，2008

(4)易琼.《体育教学中实施成功教学浅谈》——《体育教学》，1999

 

    小学生篮球兴趣影响因素的调查与对策由罗拉美文范文整理，请点击小学生篮球兴趣影响因素的调查与对策搜索更多相关内容。