集体荣誉感—班级管理的魔法杖

  今天，对我们六年级四班来说是一个值得纪念的日子——自开学以来第一次被学校宣布扣分。看上去并不是什么惊天动地的大事，但是却给我们班级带来了不小的震动。
    开学四周以来，学校每天都在大课间公布放入学队、课间操、卫生等各项检查的成绩。于是，每天大课间公布成绩的时刻都成了我们班的“荣誉时刻”，每当听到六年级四班课间操等级AAA时，喜悦的表情浮现在每个人的脸上；大家继续凝神倾听着另外两项的扣分情况，直到听完所有的扣分都与本班无缘后，大家才长长地舒了一口气，自豪和得意溢于言表。此时，同学们腰杆挺得更直了，带回时步伐更整齐了。
    今天大课间，同学们依然整整齐齐地列队站在操场上，充满期待地倾听着，当听到宣布“六、四早到校扣一分”时，所有同学的脸上立刻写满了错愕和疑惑。同学们都不相信这是真的，或者应该说都不愿相信这是真的。还有的同学小声问：“谁啊？是谁早到校了？”根本不用我说，班长马上跑到大队部查纪录，一切很快就水落石出了。那位早到校的同学因为看错了表，早来了五分钟，他自己也后悔得不得了。课后，几位女同学跟我说：“唉！王老师，本来我们班保持着全胜的纪录，这下真可惜……”我想我已经不必再强调什么了，也不必再批评什么了，因为在强烈的集体荣誉感面前，没有一个同学愿意为集体抹黑！于是我鼓励同学们不要灰心，不要在意偶尔一次的失误，老师相信同学们今后一定会做得更好！
    集体荣誉感就像一柄神奇的魔法杖，有点石成金之效。它的形成需要一个漫长的过程，作为班主任要像抚养婴儿一样小心翼翼地呵护它、引导它。一旦形成，它将在班级管理中发挥无穷的魔力。