洗马小学2008年课题研究实施计划

一、,指导思想：
以邓小平理论和“十七大”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，牢固树立和落实科学发展观，坚持和巩固“科教兴国，科研强校，科研项目兴教”和“以教为本”的教研原则，全面提高教学教研水平，促进我乡小学教学教研健康成长。
二、,工作重点与目标：
1、,全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法规，切实坚持和巩固“以校为本”的教研教学原则，全面提高教学教研水平。
2、,开展教学研究性创造性地实施新课程，促进老师专业发展，提高学校的课程建设能力，全面提高基础教育教学质量。
3、,大力提倡并积极鼓励以老师为主题，研究和解决实践中遇到的种种实际问题，使老师从单纯的课程被动执行者的角色中解脱出来，创设一种老师之间相互学习，相互帮助，相互切磋，相互交流的学校教研环境，努力把学校建设成为学习型组织。
4、,强化“四个一”活动，细化教学教改常规管理，务实教改教研。
5、,认真学习有关教育理论的著作，如《走进新课程》和《基础教育课程改革纲要》要求每位教师每学期写出较有份量的教改教研论文，并鼓励教师积极向市、地、省投稿。
6、,鼓励教师积极参加上级举办的各种竞赛活动。
7、,要求每位教师利用空堂课余时间，坚持多听课（即每位教师每学期听课不少于15节，各教研组，组长听课20节）以上多切磋，共同提高教学教研水平。
8、,要求每个教研组开展不同形式的教学活动，组织全体教师参加并认真探讨教改教研。使我校小学教学教研日新月异创造辉煌的明天。
三、,实验步骤与过程：
实验周期从2008年2月至2009年1月
1、,准备与启动阶段（2008年2月—4月）主要做好如下事宜，①制定研究方案与计划。②做好申报立项工作准备。③组织队伍与分工。④制定有关规章制度，收集与准备有关资料。
2、,实验阶段，2008年4月—2008年12月。
①,观察考察探索学生常见自制力的表现（学生自制力的不良行为近因和远因的分析，总结出学生常见自制力中共同规律各个性差异）。
②,按计划分段集中学习和分散学习相结合的方法，学习有关小学生自制力的表现与对策的理论资料，并要求师生学以致用。
③,根据不同年龄段或不同年级的班级或村小的所教对象综合选择，因地制宜，有的放矢进行实验。
④,每期对实验进行一次全方位的测量和评估。
3、,实验总结，评定阶段（2009年元月）
①,资料的收集与整改。
②,撰写阶段性总结报告材料。
③,教师撰写自己一年来的体会与经验。