第4课时:有关土地面积计算的应用题

教学目标:
使学生学会解答有关土地面积计算的应用题,会求单位面 积产量和总产量.
在运用知识解决简单实际问题的过程中,培养学生的应用意识.
教学重点:
学会解答有关土地面积计算的应用题.
教学准备:
投影片
教学过程:
一,复习铺垫
单位换算
(1)1平方千米=( )公顷=( )平方米
1公顷=( )平方米
(2)800000平方米=( )公顷
0.02平方千米=( )平方米
7500000平方米=( )公顷=( )平方千米
小结互化方法
二,导入新课
同学们,这节课我们的主要目标是:运用地积计算的有关知识,解决日常生活,生产中的一些实际问题.(板书课题)
三,引导探究
投影出示:一个粮食专业户在一块长325米,宽160米的长方形地里种玉米,平均每公顷收玉米4800千克.
同学们,看了这条信息后,你还想知道什么
根据学生的回答板书:
这块地的面积是多少
这块地共收玉米多少千克
学生尝试解答.(把学生的不同解法均板书于黑板上)
反馈,评析,针对错例,展开讨论.
小结:解题时要注意什么问题
试一试:P84
学生独立练习.
反馈,评析.
想一想:试一试和例4在解题思路上有何异同
四,练习
练一练1,2
学生独立练习.
反馈,评析,针对错例,展开讨论.
对比练习:练一练3,4
学生独立练习.
反馈,评析.
比较两题的异同.
五,课堂小结
你学到了什么
你想提醒同学们注意什么
六,作业:
《作业本》
板书: 应用题
÷进率
低级单位 高级单位
×进率
例4:
325×160÷10000=5.2(公顷)
4.8×5.2=24.96(吨)
答:这块地里共收玉米24.96吨.
课后小结: