认识物体和图形

【教材分析】
"认识物体和图形"是义务教育课程标准实验教科书一年级上册第四单元的内容,包括两方面内容:立体图形(长方体,正方体,圆柱,球)和平面图形(长方形,正方形,三角形,圆)的初步认识.本节课主要是对学生所学的知识进行整理,综合.《课程标准》指出:学生有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手操作,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.因此,本课时的教学目标有三点:1,使学生进一步掌握长方体,正方体,圆柱,球以及长方形,正方形,三角形和圆的形状和名称.2,培养学生动手操作能力以及合作与交流的能力,发展学生空间观念和创新意识.3,通过创设情境,在实际操作活动中体验学习数学的乐趣,激发学生积极探索新知和学好数学的乐趣.教学重点是发展学生的空间观念,难点是使学生体会:体上有面,面在体上.
【教学过程】
一,复习:长方体,正方体,圆柱,球
1,师导课:今天,老师请来了几位小客人,它们来了.(多媒体出示:长方体,正方体,圆柱,球,光盘伴着轻快的音乐手拉手走出来.小朋友你们好,还认识我们吗 我们是谁 )
2,举例:在生活中,你在哪里见过这些形状的物体
3,练习: 数一数
二,复习长方形,正方形,三角形,圆
导入:师:现在让我们动手摸一摸,看一看自带的长方体,正方体,圆柱的各个面,你有什么新发现 以小组为单位进行讨论,并把自己的发现跟组内的同学交流.师边说边播放多媒体课件.
生动手操作:
师:如果想把你看到的图形让别人也能看到,并且看得更清楚一些,应该怎么办 引导学生说出描一描.(多媒体出示长方形,正方形,圆)
2,师:简介三棱柱,按照刚才的方法从三棱柱上画下一个图形,你知道这是什么图形 (多媒体演示)
3,学生来说说每个物体上各有几个这样的图形.
4,这些图形在我们的身边随处可见.请我们一起到生活中去看看.看看吧!(多媒体课件播放十字路口的斑马线,红绿灯,标志等)
师:你看到了什么 你能从这些标志中发现什么数学问题 你知道这些标志是什么意思
5,讨论,交流:生活中,你还在哪些地方见过这些图形
6,练习
数图形
拼图形
师:用长方形,正方形,三角形,圆不但可以拼出美丽的鱼,机器人,还可以拼出其它美丽的图案.你想试一试吗 学生自由拼图.并说一说你拼的是什么图案 由哪些基本图形拼成的 各有几个
折图形:
师:你会把这个正方形折成一样的两部分 看谁折的方法多
学生反馈.(多媒体进行演示.)

猜图游戏:
请你根据下面的图案,判断它是我们学过的哪种图形
三,全课总结:这节课我们学会了哪些知识