认识钟表的复习课

【教学目标】:
1,通过游戏的形式,使学生结合生活的经验学会看整时和半时,进一步掌握整时和半时的特征.
2,培养学生的观察能力,小组合作交流的能力.
3,通过练习看接近整时的钟面,能进一步理解大约是几时.
4,教育学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯.
【教学准备】:
实物钟表,画笔等学生自备,多媒体课件,同桌一张"连一连"的作业纸和一小组一张迪斯尼日程活动安排表.
【教学重点】:
能熟练的认出整时和半时,体验生活与数学的联系.
【教学难点】:
培养学生合理安排时间的良好习惯.
一,创设情境,感知闹钟的特征:
(出示课件)小朋友,你瞧我们的老朋友,谁来了 (嘟嘟)
昨天嘟嘟和米老鼠,唐老鸭去迪斯尼乐园玩了呢,你们也想去吗 (想)那要看看我们小朋友今天的表现了.
嘟嘟听说我们班的小朋友很有才华,请我们的小朋友帮他做一下自我介绍,你们能行吗 (让学生自由说后出示课件)
嘟嘟:我叫嘟嘟,最爱穿着一件有12个数字的连衣裙,我的胸前有两根针,一长一短,短的人们都叫它时针,长的叫分针,时针走一大格是一小时,走一圈是12小时,分针走一圈是1小时.我的特长是能准确告诉人们时间.
二,进入游戏情境,激趣练习:
1,昨天,阳光灿烂,米老鼠喊唐老鸭该起床了,可唐老鸭迷迷糊糊地看了看表说:"才6点钟,还早呢."米老鼠仔细一看表,不是6时,而是7时,于是就和唐老鸭争吵起来.(出示课件)小朋友,到底是6时还是7时,你们能帮他们解决吗 (让学生自由辩论,重点说清是怎样认识时间的)
师总结:当分针指向12时,时针指着几,就是几时.你们也要像米老鼠一样做一个遵守时间的好孩子.
2,(出示课件)闹钟显示7:30,唐老鸭和米老鼠,嘟嘟在车上的图.你瞧,他们出发了!你知道他们是什么时候出发的吗 你是怎么知道的 师生共同小结:几时半的分针指向6,时针指向两个数中间,就是经过那个数的半时.
3,(出示课件)显示闹钟和玩时的情景,你们看他们都在迪斯尼乐园玩了些什么吗
8:00 玩滑梯,跷跷板
9:00 溜冰
10:30 玩什么
2:00 游泳
3:30 玩海盗游戏
4:30 玩什么
你们想玩这些游戏吗 (想)那我们的好朋友嘟嘟给大家出了道题,看谁最棒
(出示课件)嘟嘟说:观察这些钟面,你能把它们分分类吗 然后小组讨论你能发现什么规律
(学生小组讨论后汇报):
1.我们把整时的放一类,把几时半的放一类.
2.整时的分针指向12,时针指向几就是几时;几时半的分针
指向6,时针指向两个数中间,就是经过那个数的半时.
(出示课件)嘟赌:你们真了不起,发现了事物的规律,只要你们善于观察,善于发现,你们的数学学习就会突飞猛进.可是,我们昨天在迪斯尼乐园玩的时候发生了一件大事,有四只小动物的手表同时丢了,但是他们都只记得当时丢手表时的时间,可是手表是在一个小时后找到的,你们能用自己所学的本领帮帮他们辨认出各自的手表吗 连一连:(以两人一小组完成)

4,(出示课件)你瞧,晚上回家后他们分别在干什么呀
生:唐老鸭在洗脸,米老鼠在照镜子(图的情景旁显示时间).
师:唐老鸭,米老鼠都在这,那我们的好朋友嘟嘟去哪儿了呢 别着急,你看他来了,(出示课件):观察一下,这两个钟面的针,你发现了什么 把你的发现悄悄的告诉你的好朋友.(学生在优美的音乐声中颇有兴致地讨论着)
师:现在把你的发现大声地告诉大家好吗
小结:像这样,7时不到一点或刚过7时,都可以看成大约7时.(出示课件)大约7时
三,活动延伸,加深印象:
1,小朋友,这节课学得可真棒,嘟嘟决定带我们班的小朋友也去迪斯尼乐园玩,你想明天怎样安排自己的活动呀 跟同伴合作用上自己身边的学具,可以是边拨闹钟,边说什么时候玩什么 也可以边画时间或写时间,边写或边画你要玩的项目.(以四人小组的形式)
学生在自由讨论时,播放有关迪斯尼乐园的歌曲.
2,学生展示,评议,奖励.