小学数学《公顷,平方千米》教学设计

教学目标:
了解面积单位公顷,平方千米.
教学过程:
一,激发学生学习兴趣,引出课题
同学们,我们一起来看看体育场的图片,你们有什么感想
(体育场太大了)
那还能用我们前面学过的面积单位进行测量了
这就是我们今天要学的比平方米更大的面积单位:公顷和平方千米.(出示课题)
二,新授
1,通常我们在测量土地面积时,要用到更大的面积单位,公顷和平方千米.
它们到底有多大呢
这节课我们就来了解一下.
2,带领学生到操场进行实际测量,量出边长是10米的正方形土地,用标杆及绳子把这100平方米围起来,或让学生手拉手,围站在正方形土地的四周看一看.教师向学生说明,100块这样大的土地就是1公顷.
3,边长是100米的正方形的面积是10000平方米,就等于1公顷.
打个比方,我们的教师面积大约是50平方米,那200个教室的面积就是1公顷.
10000平方米=1公顷
3,边长是1千米的正方形的面积是1平方千米.相当于100公顷.
也就是说如果一个足球场的面积是7000平方米,那就有140个足球场.
1平方千米=100公顷
三,练习
练习二十 2
四,小结