申报小学高级职称的述职报告

教师是一种很愉快的职业,越教就会越爱上自己的事业,十三年的教学生涯中这种感受越来越深刻.我认真学习和领会党的十七大精神和"三个代表"重要思想,牢记八荣八耻,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,让每个学生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的发展.
一,工作业绩:
我热爱教育事业,有强烈的工作责任感,时刻以教书育人为己任,为人师表.工作中以身作则,严格要求自己,能与同事团结协作,出色地完成学校安排的各项工作.
(一)更新教育理念,提升理论水平.回顾五年来不寻常的时光,我感觉自己在小学科学教学上更加成熟了.从第一次深深知道自己的"半桶水"的科学知识在教学工作中是远远不够用开始,感到压力重重.作为一个青年党员教师,我意识到执教小学科学这门学科是磨练自己的良好时机.虽然科学课堂上内容丰富,形式多样,但是真正上好一节课其实挺难的.课前我要花心思,花时间准备各种各样的材料,书本上的知识点让人捉摸不定,指导学生做实验中有时很难达到预期效果……诸如此类的问题,一直伴随着我的课堂,困惑着我的教学."要给学生一杯水,自己要有一桶水,更要成为长流水."正是存在着的这些问题让我认识到自身不足,需要不断提高自己的教育理论与教学水平.为了充实小学科学教学理论,更新教学理念,我阅读了《学会提问》,《科学究竟是什么》,《小学科学课堂教学艺术》,《小学科学教育的理论和实践》以及《科学课》等理论书籍,杂志.
五年来,我积极参加市进修学校安排各类培训,多次承担校,市级学习观摩课活动,利用网络,研讨会等各种方式开拓自己的视野,提高自身对于小学科学教学工作的认识,吸取优秀科学教师的先进教学经验,努力提升自身科学素养.如:2006年,我有幸参加台州市在临海大洋小学举行的小学科学教学观摩活动.本学年,我有幸去玉环参加台州市南片小学科学课堂展示活动,目睹了来自本市优秀教师的精彩课堂展示活动.同时聆听了省教研员俞伯军对于目前小学科学"科学课堂的价值体现在哪里 "的讲座.通过这次学习,我对小学科学的现状和今后发展的方向有了重新的认识,学会把教学实践与理论紧密联系,用理论指导实践,在实践中总结经验,提升理论,也更加自信自己能够在新课程改革风浪中能做出自己应有的贡献.
(二)精心施教,形成特色.
教育教学业务上,我始终将做一个研究型教师作为孜孜以求的目标而不懈努力.为了激发学生的兴趣,优化课堂的氛围,提高课堂效率,我深入解读小学科学新课程标准的相关理论,不断更新教学理念,并充分地展现在科学课堂教学实践活动中.经过多年的课堂教学的理论与实践,探索与积累,我对小学科学教材有了比较深入的理解,逐渐形成了自己独特的教学风格.在课堂教学方面,课前我认真备课,精心为学生准备实验器材,指导学生学会如何从生活中准备实验需要的材料,在准备材料过程中学会提问.有时自己还掏钱为学生购买实验中需要的材料,尽可能让所有的学生都能动手参与实验探究活动,使学生"动手动脑学科学."为此我花费了大量的精力,有几次甚至晚上加班准备实验材料.
"教学相长,学生就是老师最大的力量源泉."课堂中,我努力提高课堂40分钟教学效率,力求达到"40＞40"的教学效果.课堂上,我以学生培养学生创新思维能力,以形成基本科学素养为目的组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与实验活动,保证每个学生都能真正主动探索,主动思考,主动操作,主动评价,在不断的学习探究中逐步形成一定的科学素养.为了在教学中求创新,在活动中促发展,我把课堂获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能.通过多年的努力,学生从被动接受的"要我学"转化为主动的"我要学",变"学会"为"会学".五年来,我所任班级学生的街道统考成绩(及格率,优秀率和平均分)—直名列前茅.在我担任横峰小学科学组教研组组长期间,我积极参加街道举行的各种教研活动,分别执教了《生的食物和熟的食物》,《画杨桃》,《小镇的早晨》,《卡罗纳》,《船过三峡》,《普罗米修斯》,《触摸春天》,《挂两支笔的孩子》,《认识几种常见的岩石》,《物质发生了什么变化》等均获得了全街道老师和领导的一致好评.我还积极参赛温岭市小学科学教学大比武活动.正是有了不断学习观摩,参赛的历练,它缩短了我的学科成长周期,为今后的发展奠定了基础.
(三)重视课题研究,撰写教学论文.
"教师的从教之日,正是重新学习之时."新时代要求教师具备的不只是操作技巧,还要有直面新情况,分析新问题,解决新矛盾的本领.在学校领导的指引下,我积极投身于学校教科研.五年来,我先后参与台州市市级《小学生发展性电子档案构建的研究》,温岭市市级《小学语文课外阅读的调查与指导的研究》课题的研究工作,并顺利结题.2009年又成功申报了温岭市级课题《提高农村小学生科学实验能力的研究》课题,带领小组成员积极开展研究工作.正因为多年来我勤于笔耕,在班主任工作,课堂教学,辅导学生等方面表现突出,先后取得了不少成绩:
1,教学论文获奖:
(1)《有一种美丽叫幸福》荣获温岭市一等奖;
(2)《提升教师人格修养 塑造学生完美人格》荣获温岭市一等奖;
(3)《让孩子"会提问"的小学科学教学策略与思考》荣获市二等奖;
(4)《弹奏发展之弦 吟唱教师之曲》荣获市二等奖;
(5)《设计趣味性语文作业 培养学生创新意识》荣获"中国教学学会实验专业委员会"二等奖;
(6)《课程改革呼唤教师专业化与角色转换结合同步发展》荣获"浙江陶行知研究会"二等奖;
(7)《插上实验翅膀 翱翔科学蓝天》发表在邮局发行的教育期刊《华章 校长周刊》中;
(8)《生成,课堂有你更精彩》荣获温岭市三等奖
(9)《本着良好心态 享受职业"幸福"》荣获市三等奖;
(10)《插上实验翅膀 翱翔科学蓝天》荣获市三等奖;
(11)《真正的"探究者" 真正的"科学"》荣获市三等奖;
(12)《立足生活 感受生活 回归生活》荣获市三等奖;
(13)《在体验科学味中的探索活动中培养科学素养》获温岭市交流奖;
2,学生,辅导方案获奖:
教师辅导奖:
(1)"构建和谐家园"读书活动辅导方案荣获市教师辅导奖三等奖.
(2)"迎奥运 促和谐"读书活动辅导方案荣获市教师辅导奖三等奖.
学生获奖:
(1)刘怡星荣获温岭市"正视生命 关爱生命"征文比赛小学组二等奖.
(2)周阳阳同学荣获台州市中小学生"生态德育专题"读书活动三等奖.
(3)叶晓涵,陈欣两位同学分别荣获温岭市六年级语文竞赛三等奖.
(4)刘怡星同学荣获温岭市小学组"新概念现场作文"比赛小学组优胜奖.
个人荣誉:
(1)连续五年被评为横峰街道小学"师德标兵".
(2)被评为温岭市教育工会工作积极分子.
(3)被评为温岭市"市优秀班主任".
二,班主任工作扎实有效.
工作至今,我一直担任班主任工作.工作中我始终严格要求自己,兢兢业业,用爱心去感动学生,用言行去影响学生,努力做一个深受学生尊重和信赖的班主任.多年来,我所任教的班级都具有良好的班风,我的工作一直得到学校和学生家长的肯定.
1,把爱洒向每一个学生.作为班主任,要做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度.不但要努力为班级营造良好的班风和学风,自然培优转差工作要紧抓不懈.我总是从千头万绪的工作中抽出时间深入到学生中去,想方设法了解学生,做学生的贴心人,设法通过多种活动让学生端正学习态度,明确学习目的,本着健康的心态使身心全面发展.对待差生,特别是班级后30%的学生,我会帮助他们一起找学习上的差距,对他们进行长期的思想教育和辅导工作,为其树立学习信心,尽力挖掘出他们的闪光点,只要有一点点进步就及时表扬.同时我还充分发挥优等生的作用,开展"一帮一"结对子互帮互助学活动.通过全班的努力,班级成绩整体水平提高了.最值得自豪的是后进生重新树立了学习信心,面对困难和挫折学会了调整心态,时刻保持快乐的心情去面对学习,面对生活,去获得更多的成功感.
在班内我组织学生开展了丰富多彩的活动,激发学生的兴趣,拓宽学生的视野.如:结合学校大队部布置的任务,结合重大节日,班队会的要求开展举行文明教育,爱国教育,节日教育,学习竞赛等活动,让学生在快乐中明理,增强自信,同时达到了教育的目的.为了培养学生的观察能力,激发学生对大自然的热爱,我鼓励学生在家长的指导下,假日开展家庭科学小实验活动.
2,加强"干部"队伍建设,实行有效班级管理.在班级管理中,我十分注重加强班干的队伍建设,通过努力已培养出一批职责明确,工作热情,人缘好,威信高,有独立处事能力的得力班干部,有序地开展班级管理工作.在小干部的认真协助,班级保持着"优秀班集体"的良好班风,变"他律"为"自律".使他们感受到集体的温暖,激发了他们热爱集体的意识,我担任的班级连续被评为"优秀班集体".
3,家校联系紧密,共同教育孩子.在班主任繁忙的工作中,我还利用双休日,傍晚,节假日进行家访,与家长取得密切联系,和他们共同教育好其子女.在双方互相沟通中共商教育学生的方法,使学生能健康发展,使家庭教育与学校教育同步.
教育教学是一门艺术永无止境,但艺术的生命在于创新.我必须在这岗位上不懈地努力.我相信,在今后不断的探索和实践中,我会取得更加辉煌的成绩!