小学班主任述职报告

教师是一种很愉快的职业,越教就会越爱上自己的事业.当了几年的"孩子王",这种感受也越来越深刻.从师范毕业后,信心十足地登上这三尺讲台时,面对那一双双纯真,渴望,信任的眼睛,一种责任感油然而生.当我用十二分的耐心与爱心帮助孩子们解决各种问题,使他们得到进步,能茁壮成长,我总有一种农民面对五谷丰登好年景,工人交出合格产品时那种乐滋滋,甜丝丝的感觉.我爱教师这一崇高的职业.
几年以来,我首先在师德上严格要求自己,要做一个合格的人民教师!热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真记录,及时反馈,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我.
基于以上认识,我在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师.
一,班主任工作——做一个富有爱心的教师
爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐,爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度.我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育.
作为一名班主任,我的班务工作主旨是:让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天,既教书又育人!关爱每一个孩子,使他们因为有我这样的班主任,而能快乐充实地学习;并且他们在获取书本知识的同时还学会了做人.我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活.对于后进生,我采取多鼓励少批评的 方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功.我时刻注重言传身教,为人师表.平时,凡是要求学生做到的,我首先做到.
在这几年的班主任工作中,我兢兢业业,孜孜以求.通过工作实践,我总结出了一些行之有效的经验.在班级管理中,我主要做到勤管,严管,善管.引导 他们自查自纠,变"他律"为"自律",这样既起到了教育个体的作用,也为形成良好的班级舆论奠定了基础.为了创设良好的班集体,增强集体的凝聚力,在班级 管理中,我还充分利用班会,少先队活动课开展形式多样的,有教育意义的活动,寓教于乐.这些教育活动的开展,密切了师生关系,增进了同学间的友谊,增强了 大家的合作意识,使他们感受到集体的温暖,激发了他们热爱集体的意识.此外,在班级管理中,我还十分注重加强班干的队伍建设.我通过努力,培养出一批职责明确,工作热情,人缘好,威信高,有独立处事能力的得力班干部.为了提高班级管理的效果,我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用,让他们认真协助老师做好班级管理,以促使良好班风的形成,加快优良班集体的建设.要净化班风,对于抓好思想型的后进生是一个不容忽视的问题.因此,在班级管理中,我十分注重做好转化后进生的工作.用"慈母心","朋友情"般的关心,热心帮助每一位后进生,通过挖掘闪光点,扶持起步点,抓住反复点,促进飞跃点,使他们从自暴自 弃中醒悟过来,变后进为先进.在生活中,我细心地关心着每一位学生.天冷了,我提醒他们多穿衣服;天热了,我提醒他们不要暴晒,不要暴吃暴饮;下雨了,我提醒他们要带好雨伞;过马路时,我提醒 他们要注意安全……琐碎的班主任工作渗透了我点点滴滴的爱心,虽然很苦但也很乐.几年来,我所教过的班级,班风好,学生都对我怀有很好的感情.尽管他们毕业了,但还会时常给我写信,打电话,跟我聊家常,谈心事;假日里,他们还会三五成群地到我家里来看望我.
班主任工作让我感受到了它其中的快乐,官虽小但责任却重大.我付出过,努力过,也收获过.
教学工作——做一个科研型教师
教师的从教之日,正是重新学习之时.新时代要求教师具备的不只是操作技巧,还要有直面新情况,分析新问题,解决新矛盾的本领.在教学上,我贯彻 "以学生为主体,以教师为指导"的教学原则,积极参加教育教学改革实践,不断更新教育教学观念,认真备课,上课,听课,及时批改作业,讲评作业,做好课后 辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和 思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.多年来,我订阅了大量有关教育教学的书籍资料,取其精华,付之实践;积极参加学校各类各级教学观摩活动课.
在教学中,我刻苦钻研,虚心求教,不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的能力,在数学教学中渗透思想品德教育.为了让学生掌握最好的学习方法,创设种种情景,千方百计调动学生的积极性,一切从学生出发,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获.要给学生一杯水,自己要有一桶水,更要成为长流水.为了提高自己的业务水平,我放弃休息时间,利用业余时间不断学习,2005年参加成人高考,顺利考上了扬州大学的数学系,于今年顺利毕业了.教学相长,学生就是老师最大的力量源泉.我是教育者,也是学习者,只有不断学习,才能担当起培育人才的重任.
在学校领导的指引下,我积极投身于学校教科研.撰写的《圆的面积》教学设计,《数学 生活 数学 ——行程问题教学片段赏析》教育教学论文 在泰州市荣获二等奖,《工程问题中求具体数量的问题》教学设计荣获泰州市三等奖.
我还年轻,在教育的岗位上还须不懈的努力!教育是艺术,艺术的生命在于创新.我的理想是不做教书匠,而要做一个教育家.用田震的歌词来形容:风雨彩虹,铿锵玫瑰.我愿做一朵风雨后的艳丽玫瑰.