小学语文教师2009年述职报告

我来育才二小工作10年了,10年期间没有离开语文教学第一线,没有离开班主任工作岗位,没有放慢上进的脚步;尤其是走进新课程以来,坚持做研究型,学习型,务实型和创新型教师,追求高雅师德,教学精益求精,与新课程一起成长,表现在如下方面.
1,童心不老:新课程主张培养学生的情感,态度,价值观,其实教师的情感直接影响着学生.忠诚党的教育事业,敬业爱岗,教师职业道德的核心是爱学生,爱所有学生,爱智商不高乃至有缺陷的学生.怎么爱 把他们当成过去的童年的自己,当成自己现在的孩子,换位平等思考,相互尊重.学生谁不希望自己成才,家长谁不希望自己孩子有出息.新课程中,我心里装满孩子的欢笑和忧伤,欢笑着学生的欢笑,忧伤着学生的忧伤,年近半百,怀揣一颗永远不老的童心来工作,学习,生活,新奇就充满我的眼前,快乐就洋溢我的脸上,幸福就常驻我的身边.
2,课例示范:教师成功的喜悦在学生成长中,在自己论文发表中,在熟练使用网络技术中,更应当在课堂教学中.对教师的考核,认同都应当用课堂教学来衡量.多年来,我坚持在校内外上语文教学引路课,语文综合课,研究课,观摩课10余次.如为海滨小学上示范课《高粱情》,为西丽片区小学上引路课《三只白鹤》,为全国十五规划课题"21世纪中小幼现代化教育模式"研究课题现场会代表上观摩课《五彩池》;为珠海,广州等地教师上开放课《蛇与庄稼》,另外为蛇口片区以及育才二小本校语文教师上研究课《赵州桥》,《课间十分钟》,《语文园地八——快乐学习》等等.讲课注重语言精练,过程简洁,课堂生动活泼,特色鲜明.
3,同伴互助:近年来,登台讲课的机会少了,幕后服务的次数多了,坚持带年轻教师,经常听课,导课,说课,评课过百节,为校内外教师导公开课,研究课,观摩课20余人次;带徒弟12人:多次与年轻教师和借聘教师谈心,交流教学,科研的体会,指导他们写教学笔记,课例分析与论文,如英语教师班主任张航,语文教师班主任李红玲等.学校各年段的语文课,重大活动的展示课自己都有一些见解被重视,采纳.
4,专家领引:自己先后到北京,上海,昆明等地学习,听小学语文专家报告,参加研讨会6次;崔峦,付宜红,杨在隋,田本娜,李吉林,支玉恒,靳家彦,于永正,熊开明,郑明江,窦桂梅等名家讲学,讲课10余次.听吕型伟,叶澜,李臣,余文森,刘兼等教育以及课程专家讲学8次.努力把专家的理念化为课堂教学的一招一式,化为教书育人的点点滴滴,化为学校提高教学质量的具体实践.
5,成果分享:为了回报组织的关心,同事的厚爱,自己经常把学习,实践新课程的体会感悟无私地传给其他教师.2000年以来,多次在校内外讲学,主要题目有:(1)"怎样说课",(2)小学语文阅读教学中的素质教育,(3)小学语文教学中"说"的训练,(4)家长也是课程资源——浅谈新课程中家长的作用.(5)班主任工作——当好学生的大朋友.
近年来,结合自己30多年的班主任工作和教学经验,学习21世纪中小学,幼儿园教育现代化课题研究先进理念以及对新课程和家庭教育的感悟,为校内外语文教师,幼儿教师,家长作使用新教材,幼小衔接,家校联合育人等方面专题讲座5次——2002年 9月,本校全体语文教师参加,专题为:语文综合活动课的类型与特征;2004年 9月,本校一年级语文教师参加,专题为(1)怎样使用新教材,(2)怎样召开家长会;
2004年12月,在 蛇口第三幼儿园 , 教师与家长有150人参加,专题为幼小衔接;2005年4月,在育才集团阳光幼儿园 , 教师与家长 300人参加,专题为如何进行幼小衔接;2005年6月,在 育才二小新一年级家长 200人参加,专题为幼小衔接的切入点与策略.每次讲座都收到很好的评价.
6,收获与荣誉:
近年来,自己积累听课,评课,读书学习笔记10万多字,经过整理,提升,不仅形成专题讲座的讲稿,还撰写论文20余篇在书刊杂志上公开发表,同时,有些媒体还报道自己的一些事迹.主要文章如下——
1999年第10期《特区教育》发表介绍自己的文章"向往大海".2000年9月《家长月刊》图文介绍自己教书育人的事迹 "几分耕耘,几分收获".都系统,精炼地概括了自己从教的生涯并给与很高的评介.近年来,发表文章如下:
2000年12月《家长月刊》发表自己的文章"小学生真情告白——我们不是……".
2002年2月 海天出版社出版的李臣之主编的《综合实践活动课程实施指引》一书选编了自己"美的小屋"综合活动课课例设计.
2003年1期 《新世纪教育创新研究》发表"架起暑假沟通的桥梁"一文.
2003年2期 《新世纪教育创新研究》发表"让学生的创意在感悟中飞起来"一文 .
2003年10月 广东高等教育出版社出版的《新课程课堂教学案例》选编了"让学生的创意在感悟中飞起来"
的案例.
2005年3月, 中国民族大学出版社出版,中国教育学会组织编写的《开启智慧之窗》收集了自己4篇文章:
1,"小学低年级'说'的教学与创新潜能的开发", 2,"我的这一年"——品德与生活活动课设计,3,架起假期沟通的桥梁——'七彩虹'友谊信件语文探究性学习的探索.4,小学语文综合实践活动的特征和类型.
2005年4月 育才二小王升平校长主编的人民教育出版社出版的《心灵的支点》一书选编了自己的教育故事"美的小屋".
2005年6月 南山区 教研室主任 郑明江主编的北京大学出版社出版《小学语文课堂教学活动设计》一书,收集发表了自己"多向表达 深化感悟——二年语文下册'三个儿子'语言训练活动设计".
2005年6月 中国社会出版社出版,南山培训中心编辑的《新课程下教师培训的实践与探索》发表了自己"在快乐书院中成长——语文综合活动课有感"一文.
2005年6月 南山区教研室 刘道溶 主编的《小学品德与生活课堂教学案例》收集了发表了自己"我的这一年"活动课例设计.
2005年7月 广东省教育学会中小学德育专业委员会主编的《广东省中小学班主任优秀工作案例选编——班主任工作理论与实践》从全省5580篇征文中选出131篇文章成书,自己的 《架起假期和谐友善沟通的桥梁》一文入选成书.是南山区中小学唯一入选的一篇.