2009年春季学校工作总结

2009年春,我校在上级部门的正确领导下,坚持以邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指导，认真贯彻执行县委县府和教育局有关文件规定，继续以创建平安校园校为目标，坚持以创新教育为重点，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量和办学水平，一个学期来主要工作回顾如下：
一、扎实德育展实效
1、加强学习，夯实基础
本学期我们能认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律法规，使教师牢固树立“三个面向”“以德育人”的思想，为树立良好的师德师风打下坚实的基础。同时，还要求各校在每周一晚的政治学习上，坚持组织教师学习时事，学习有关文件，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基础。
在做好教师思想工作的同时，我们还高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时。充分利用晨会、思品课、校会、国旗下讲话宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观；运用专题讲座、报告会等形式，深入进行法制教育；运用主题班会等形式，组织学生自我宣传、自我教育，强化法制、安全观念。
2、学科渗透 提高效果
一是坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术教育手段进行教学。二是充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，进行科学思想和科学方法的教育，使学科教学与德育有机结合，并在各科计划要求和教案中具体体现德育内容。
3、创设活动载体 大力开展活动
第一、开展学习实践“八荣八耻”教育活动。中心专门成立了领导小组，制订实施方案，并开展了“知荣辱，树新风，促和谐”教师签名仪式、学生讲故事等系列教育活动。通过这些活动进一步提高教师对社会主义荣辱观认识，加强师德建设，不断提高自身的思想道德水平，为人师表，为广大青少年学生树立良好示范；并在青少年学生中大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，推动青少年学生自觉践行社会主义荣辱观，使实践社会主义荣辱观在广大青少年学生中蔚然成风。第二、开展“红色之旅”读书活动系列竞赛，抓好弘扬和培育民族精神教育。今年的“红色之旅”读书活动，我中心准备早，组织严密，通过三轮比赛选派六名学生参加县读书知识竞赛荣获一等奖3名，二等奖3名。获参加市赛名额4名，（其中有两名学生参赛成绩名列全县第一、第二）。第三、切实抓好少先队的建设与活动。继续广泛开展“争章达标”、“读书读报”、社会实践及实践“八荣八耻”主题中队活动，扎实每周一升旗仪式和早会、班队会活动，结合“三八”妇女节、“清明节”、“五一”劳动节 、“六一”儿童节、环境日、植树节、爱鸟周等相关节日开展各有关主题系列活动。如三月份，开展“学雷锋活动月”活动，各校出现了层出不穷的好人好事，四月份，组织学生祭扫革命墓，进行革命传统教育；五月份，进行劳动技能教育，各中队开展社会实践活动；六月份，各校举行“庆六一”系列活动，为所有学生提供了展示才华的舞台，学校形成了生动活泼的德育工作局面。06年5月，中心校两位同学被评为“莆田市优秀少先队员”，张清练教师被评为“莆田市优秀辅导员”；06年6月，何麓小学林丽娟老师的队课《知荣辱，做诚信好少年》获县二等奖；06年6月，在县歌咏比赛中，我中心合唱团获三等奖。
4、加强家校联系 形成整体合力
我们多次和镇党委、镇关工委、司法办和交通警察联系，邀请他们到我校对师生进行爱国主义、集体主义教育，进行法制教育、交通安全教育、防火教育宣传，提高广大师生的思想政治水平，加强法律意识和安全意识。多次组织教师深入家访，了解学生的家庭情况，和家长探讨交流，听取家长意见和建议，共同教育学生，定期召开家长会，让家长了解子女在校的学习生活情况，与教师互相沟通、交流。这样，形成了学校—社会—家庭“三位一体”的德育教育网络，为德育教育的实施提供有力的保障。
二、扎实教学提质量
教育教学质量是学生办学的生命线，是学校工作的重中之重。本学期的教学工作以教学研究科学化为方向，以促进课程改革为重心，以解决课堂教学问题为突破口，以提高学生的综合素质为目标，积极推进新课程的实施，不断提升了我校的教研教学水平。
1、 健全三级教研网络。
通过抓中心校、基点校教研教学工作，建立由点到面、交流互动的机制。本学期，我教导处有计划地组织了各类教研活动，充分发挥了各基点校教研工作职能，其中包括集广大教师的智慧，开展了中心校、基点片校教师教研活动，进行课堂教学案例展示（四个片点各举行语文、数学、综合科16节课堂教学示范课教学）。在教研活动过程中，我辅导站运用专题讲座、集体备课、示范、研讨、案例分析等手段创造性地进行课堂教学技能技巧的辅导，有效地提高教师的专业水平。本学期中，有三名教师参加县级优质课评选选拔活动，一名教师参与市级美术学科优质课评选活动，并取得较好的成绩。
2、 搭建课程改革平台。
我们建立以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课等为基本形式的新课程研讨制度，并通过每两个星期进行一次集体备课活动和每个月一次的课堂教学观摩活动，为教师参与课程改革实施创设平台、创造条件。
学校教导处组织参加课程改革实验的教师（一、二年级的所有任课教师）扎实落实“四个一”、“三个八”的课程改革实践要求，即课改年级任课教师每人有一个研究专题，每学期末要撰写一篇专题研究的经验总结或论文，每学期在校内举行一节研究课，一节成果汇报课，完成八篇教学设计、八篇教学反思及八篇综合实践课的设计方案。学期末对一、二年课改年级的常规进行单列验收、评选优秀，推进新课程实验的进程。
3、 进行课题中期研究
我们将课题研究和课改实验有机地结合起来，以课改定课题，以课题带教研，以教研促课改，加强教育科学研究与实验，从而以课题带动实验，以课题提升实验，让教科研成为课改实验的助推器。
本学期，学校教导处根据课题中期研究模式，通过课题研究带动教研工作，我们成立了课题组，举行课题专题研讨会，要求各级骨干教师以课题的形式报课改方案，提研究建议，从验证和探索两方面确定课题研究的子课题，明确课题中期研究任务。这样，通过对中期课题实验的指导和监督，将科研、教研和教师培训结为一体，强调培养了教师专业自主的意识以及学生创新能力的培养，要求教师能够做到专业自主，能够自主独立地解决问题。从而实现管理者从单纯的管理、监督、控制变为支持者、引导者，为教师提供一个创造性发挥教育智慧的空间，才能最终实现课程改革的目标。
课题研究与课程改革紧密结合，相互促进，推动课改实验向纵深发展，使教师养成了学习与反思的习惯，增强了研究意识，并能以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。并在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。
4、在竞赛中求发展
一学期，我中心师生参加县级以上竞赛获奖情况如下：
1、 省级《品德与生活》论文评选一等奖1人次，二等奖1人次。
2、获县级教学论文评选一等奖1人次，二等奖3人次，三等奖3人次。
3、参加市级美术科优质课评选活动1人次。
4、参加市小学生四年级习作竞赛活动5人次。
5、县小学六年级数学竞赛活动中，4名小选手均获二等奖。
6、在县讲故事竞赛活动中，获二等奖2名。
7、在全国第十三届青少年读书竞赛活动中，荣获一等奖3名，二等奖3名。获参加市赛名额4名，（其中有两名学生参赛成绩名列全县第一、第二）。
8、 获县艺术节比赛一等奖三人次。
三、扎实环境求平安
“安全高于一切，责任重于泰山”，一学期来，我校坚持把安全工作列入学校管理的重要内容，常抓不懈，取得了显著成绩：我校全体师生员工遵纪守法、秩序井然，保持无违法犯罪及其它治安事件发生。
1、加强宣传，提高认识，增强责任感
学校安全教育必须做到年年抓、月月抓、天天抓，始终警钟长鸣。我们不仅把安全工作列入学校工作计划，而且作为重要的议事内容。无论是校长会议、中心行政会议还是教师会议等，无时无刻不提“安全”。充分利用一年一度的“安全教育月”和“安全教育周”活动，加大安全宣传力度，提高全体师生的安全意识。
2、健全领导机构，完善安全网络
建立健全了学校安全领导工作组织机构并明确作出了分工。成立了以校长任组长，分管领导任副组长，部股主要负责同志为成员的学校安全工作领导小组。明确、健全校长为学校安全工作第一责任人的校园安全责任制，层层落实校园安全责任制。
构建学校、家庭、社会“三结合”的立体化教育网络。我们积极发挥家长学校的优势，并建立家校联系本，向家长宣传家校配合的重要意义，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追求良好的教育效果。
3、开展各种活动，提高安全实效
学校结合每年的“安全教育月”活动和重大节假日，在学生中开展系列教育活动，使学生在活动中受到教育，提高了安全工作实效。如：加强心理健康教育，印发心理咨询题，积极进行防病知识教育，对学生进行了健康体检，宣传传染病预防知识；印发了安全知识小册子；开展安全征文活动，增强学生的安全意识。
4、加强综合治理 创建平安校园
牢固树立“安全第一”的思想，全面推行安全工作责任制，狠抓校园综治、普法、创安等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。在今年县平安创建平安学校评估验收中，中心小学、芹山小学、紫洋小学、何麓小学、官舍小学、东桥小学、桃源小学顺利通过验收，并获得县“平安校园”命名表彰。
四、扎实创建促发展
1、加大校务公开力度，严格收费管理。建立健全校务公开制度，设立举报箱，使各种民主管理渠道畅通。严格实行财经制度，按规定标准收费。每季度在校务公开栏目内公布学校财务收支情况学校重大事务、教师学生关心的“热点”问题，以增进家长、社会对学校工作的监督。
2、加强创建工作，提升办学品位。今年4月份，中心校顺利通过市政府督导室的评估验收，获得了“莆田市中小学素质教育优秀学校”的光荣称号。
3、多方联系，改善办学条件。一学期来，学校领导多方联系争取资金，努力改善学校的办学条件，取得了一些成绩：梧店小学的教学楼、中心的综合楼、紫洋小学、何麓小学的综合楼的装修工作正在扫尾中，今年9月便可投入使用；后堡小学的宿舍楼、下明小学的教学楼基建工作正在紧张进行中。
总之，一学期来，我们立足学校实际，着眼于未来意识及办学总体规划，开拓进取，大胆实践，学校工作取得了显著的整体成效。我们将一如既往地坚持正确的办学方向，继续探讨新形势下学校办学的新特点，新经验，发扬优点，克服不足，增创新优势，更上一层楼，为建设教育强县作出应有的贡献。