2009-2010学年第二学期中学教导处工作总结

2009学年第二学期工作结束在即,现对照期初的工作目标和设想,根据教学管理工作中的具体做法对本学期教导处工作做如下总结.
工作设想
根据学校 "注重内涵发展,提升办学品位"的总体方针,结合 "学校总体教育教学水平力争在龙柏社区前列,在全区处于中等水平"的阶段目标,根据学校目前教学管理的实际,确立了以"精细教学环节提升教学水平,做实校本研训提高教学质量"的09学年第二学期的教学管理的总体工作设想.
具体工作
进一步规范"三类课程"管理,完善课程设置,提高课程执行力
严格按照相关文件规定和要求,完善课程设置,规范"三类课程"管理,提高课程的执行力.
在基础型课程的管理工作中,注重通过"教学五环节"的精细化,提高教学的有效性.在拓展型课程中,对学科拓展课保证课时安排,加大检查力度,作到学科拓展有计划,有内容,有教学设计,有检查反馈,特别是在拓展活动课程中,注重校本课程的开发,根据教师的特长,开设了具有民族特色,适合学生身心发展的拓展类活动课,保证六至八年级的所有学生每周五一节自主选择的课程.其中本学期开设了"串珠","十字绣","抖空竹""校园文学阅读", "乒乓球",篮球,足球,航模,应用数学,棋类,球类,武术,书法,科普英语,演讲,影视鉴赏,健美操,摄影,生活中的化学等二十六项课程.在探究课程的管理上成立了专门的探究备课组,制定学科教学方案,使课程开设的数量得到了保证,课程的质量有明显提高,特别是通过校际的观摩学习和组内研讨,提高了教师对学科意义的认识,对学科的教学能力有一定提高.
通过"三类课程"的合理设置,特别是在规范管理的基础上,提高了课程的执行力,在注重校本研训和课程开发的过程中,明确了学校的办学的方向,培养了师资队伍,营造了"书香校园"文化,为"提升了办学品位注重内涵发展"的总体目标打开了良好的局面.
建立完善教学管理各项方案和管理条例
补充完善了《航华中学质量效益奖励条例》,制定了〈航华中学学生学习奖学金条例〉,确立了《航华中学2009年初三质量奖励方案》,〈航华中学2009学年第二学期教风检查方案〉,〈航华中学质量分析纲要〉,完善了《教师图书借阅制度》和《教工阅览室管理职责》等管理条例与此同时在学校的各类主题活动中,根据活动的目的和要求确立相应的活动方案.
通过方案的完善和落实,明确了工作方向,规范了管理过程,提高了质量意识,理顺协调了部门的工作,使教学管理工作向规范化,制度化又深入了一步.
以精细教学环节为中心,加强教学过程管理
在教学过程管理工作中,主要从精细教学环节,提高质量监控实效深入开展教学视导,初三专项管理和目标达成检测四个方面展开.
精细教学环节落实,提高教学有效性
在本学期的教学管理工作中,加大了教学常规管理的检查落实,规范了教学纪律,保证了教学秩序.
在常规教学检查的基础上,继续开展"教风大检查活动",通过行政的"推门课","视导跟踪课","组内磨课","骨干教师示范课"专家指导课等教学设计评比,家长座谈,学生访谈及学生网上问卷等一系列管理措施的落实来加强教学管理,在此过程中,教导处的管理重心力求把常规检查和对教学环节的研讨,指导相结合 ,通过教研组,备课组集体备课,切实作到通过精细教学环节来达到提高教学质量的目的.(1),备课方面:根据学校教学设计的相关要求,在教案的检查过程中对教学目标确立的科学性和合理性进行了指导;对教材分析和学情分析进行了强化,对教学设计中师生活动的设计进行了强调,对设计的依据的意义进行了解读,对作业指导进行了相应的规定,加强对课后反思的检查和督促.本学期对教学设计进行了两次检查和每个备课组一次抽查.总体教学设计比较认真,合理,部分教师作到了精心设计,精致设计.教导处对每一次检查都分别作出相应评价并作好评价记录,其中徐慧莉等十三名教师获得"航华中学2009学年第二学期期中教风检查教学设计优秀奖".(2)上课方面:在上课方面提出以精心设计,创设符合教学内容的情景,并以此来激发学生学习的积极性,课堂教学中关注学生活动,规定在评教课中教师要控制讲课的时间,提倡给学生更多的时间和空间去参与教学活动中,注重启发学生主动探究的有效性,教学思路要作到清晰,明了,分层教学有一定体现,每节课有一定的作业指导时间,部分教师课堂教学达到好课的标准,有的教师课堂教学可以达到高效,精彩.(3)作业布置批改方面:以《航华中学作业布置与批改》项目为抓手教学管理工作,继续推进"作业布置与批改项目",提高校本研训的质量.针对项目实施,以备课组为单位围绕课程标准结合学生的实际,精心编排设计作业,形成了各备课组特色的作业布置办法,如七年级数学预习,英语组的读报等,特别是初三数学,物理,化学,语文备课组根据考纲,确立校本作业集.在作业批改方面形成了部分学生面批,并以二次批改为代表的订正的实效性的体现,特别是八年级作业每日汇总办法,对作业上缴率的提高起到积极的作用.(4)辅导方面:以作业分层指导为重点的专项辅导和个别辅导相结合,注重学生对基本知识点的掌握和表达规范性的训练,在中考复习中,初三年级能够以备课组为单位,统一分层个别针对辅导,形成了具有校本特色的教师团结协作的"狼式辅导模式",效果明显.
加强质量监控方面,开展教学视导.
加强质量监控的管理力度,作好教学质量的过程管理和教学视导.规范月考,期中,期末考试的组织形式,教务处对期中,期末考试有相应的考务手册.对考试命题,试卷的格式,试卷时间的控制,命题的方向,评分标准,分数统计等有明确的要求,对每次质量监控的数据分析,力求从数据中分析学生学习和教师教学中存在问题的研究,努力引导教师从"精细教学环节"上寻求改进和提高的措施与方法.注重资料的存档工作,每次质量监控的试卷,评分标准,质量分析形成完整资料保存教导处,形成校本资料.
教导处,校领导和分管年级的领导,参加每一次的月考的质量分析,及时了解教学动态,对出现管理和质量的问题的年级组,备课组及任课教师进行教学视导,从教学环节上指导教师改进提高.本学期先后对四个年级的考试学科先后进行教学视导,重点对各年级组的学风,教风进行了指导提出改进意见,对八年级数学,英语备课组进行重点跟踪视导,先后对部分教师进行了3次以上的跟踪听课指导,并及时评价共同形成改进意见,效果明显.
科学分析,准确定位,扎实开展初三各项工作
根据本届初三的"入口"情况和整个年级发展的实际,根据历年质量监控数据跟踪分析,对本年级的学生情况,学习风气,年级组管理等情况进行深入分析,总结梳理问题,从问题中寻求希望寻找突破口,对年级组发展进行准确定位,进行相应的质量目标的研讨,全体教师统一认识,形成共识,并对阶段质量监控进行多次分析指导,及时调整策略,特别是加强了年级组管理的改进,强化了学风和班风的转化工作,加强备课组团结协作,大力开展校本研训和中考的研究,加大学困生的教育力度,积极开展分层辅导,形成合力,充分发挥教师无私奉献勇于战胜困难的精神,基本达到或超过既定的目标.
通过初三工作的有序扎实开展,锻炼了队伍,增强了信心,明确了方向,端正了办学思想,积累了宝贵的经验.
4,教学质量目标达成评价
在期末统考学科中,各年级基本达到期初的教学质量目标,期中七年级总体提升在师资比较困难的情况下,各学科成绩回归至"入口"原有水平;六年级科学学科成绩良好,八年级语文有明显提高,九年级数学,物理取得较大突破.学校本学期总体目标基本实现.
加强校本研训工作,努力提高课堂教学水平
在校本研训的过程中,始终聚焦"精细教学环节提升教学水平"这一核心,力求通过校本研训来寻求适合学校特点的教师的发展之路,从而提高教师的教学水平.本学期研训工作围绕课堂教学环节的落实展开活动,通过外聘专家指导和内部自主研究相结合的原则.本学期通过开展以专家指导,骨干教师示范引领,教研组备课组集体研讨等形式,通过对教学环节的精细研究,开展课堂教学活动.期中外语,数学聘请了沪上两位知名的教研员把关制导,从教师自身业务的提升,课堂教学能力的提高以及学科组建设等方面都起到积极作用,特别是数学指导专家先后5次来校参加课堂教学指导和学生的学法指导.在专家指导的同时,开展"航中论坛",骨干教师示范课,组内磨课,青年教师评比课等系列课堂教学活动开展,明确了课堂教学的方向,提高了课堂教学有效性,教学水平有明显提高.在抓好教师自身能力的同时,积极开展以备课组为单位的围绕课程标准和考纲的作业项目的研究工作,取得阶段成果,形成有一定价值的校本材料和经验.
总之,通过专家引领,骨干示范,集体研讨,教学视导,航中论坛,教学评比和各类培训,教师的教研意识和自觉参加教研活动的态度有明显提升,一批教师迅速成长,形成了适合校本实际的经验和做法,切实体现了通过校本研训来达到提升教学水平的一条可行之路.
明确教务管理工作职责,为教学工作有序,高效提供保障;
进一步明确教务管理工作职责,明确"学籍管理","图书管理","教工阅览室管理","学生阅览室管理","电子阅览室管理""资料管理","考务管理","教学用书征订"等各项工作,特别是图书管理工作完成了多年积压的替旧工作,管理规范正规,教务处在考务工作中更加规范有序,制定期中期末考务手册,本学期教务部门承担了24校八年级语文阅卷工作,组织有序完成质量较高.总之教务管理作到常规工作专项的工作,专人负责,力求精细,准确高效,临时性工作大家集中做的和谐组室氛围和工作作风.
深入开展"红领巾读书活动","群众文艺活动"
"红领巾读书活动","群众文艺活动"确立了两位专人负责,根据有关要求进行学习活动,组织学校开展工作.其中"红领巾读书活动"在市级一人获奖区组织的活动中有多人获奖.
随班就读工作有序开展,艺术,科技,体育工作稳步推进.
规范开展招生和升学工作,作到规范,科学,高效,群众满意.
六,有待完善方面
课程建设方面:基础型课程的精细程度和有效性方面还有待于加强,教学环节的落实工作要继续深化,特别是课堂教学高效和作业的有效性要进一步加强;活动类课程应在充分发挥教师的特长达到目前课程的丰富开设的基础上,进一步规范管理,评价和检测上还要改进,以便切实作到培养学生的综合能力;探究课管理已经进入常规状态,对教师的培训和备课组校本研训仍是工作重点.在课程的管理工作中,有效提高教师对课程的整体认识,学科拓展以旅游地理,武术,剪纸为突破的课程尽快开设,提高各类课程的整合的理念和教学能力的提高上,还有很多细致的工作.
各项制度建设应更加规范,健全,符合学校的整体发展需要,执行力度要更加严格,有效,各岗位标准的制定应尽快完成.
"教学五环节"的精细程度,课堂教学效率,教学常规管理要进一步加大力度,特别是常态下的课堂教学的管理是重点.
教学视导工作应继续多样,有效深入;在学期计划中对教学视导要有详尽的安排和体现;
教工阅览室要尽快步入规范的管理状态.
随班就读工作认真开展.
如何更加科学,合理的作好学生学习规范的养成教育工作,各项系列教育活动的开展.
有突破性的开展"读书活动"营造书香校园.
教学研究氛围的浓厚和教学能力的要进一步强化,如何更加高效的用好外聘专 家的力量,如何更加有效的发挥教研组长的作用.
初三各项阶段复习策略总结,各备课组组教研组作用的发挥.
教导处管理三年规划的制定和阶段目标的制定.