小学科学教案《让更多的灯泡亮起来》

教学目的:
1,观察电池盒,小灯座的结构特点;
2,学会用电池盒,小灯座使小灯泡发亮;
3,学会用简单的电路图记录自己的连接;
4,经历让更多小灯泡亮起来的活动过程,并且在活动中发现问题,提出问题,解决问题.
教学重点:能使用灯座让小电灯亮起来.
教学难点:让更多的灯泡亮起来.
教学准备:
小组观察:小灯座,电池盒;
活动材料:小灯泡2个,小灯座2个,电池盒,干电池一个,电线4根.
教学过程:
一,引入.
师:上节课我们已经知道了怎样使小灯泡亮起来,并且电流在小灯泡里怎样流的.
(1) 请一学生到前面来,用1根导线,1个电池,点亮小灯泡.
(2) 发现问题:一个人操作很难.
(3) 有没有办法把自己的手解放出来.
(4) 出示电池盒,小灯座.想想他们是干什么的
二,探究过程:
1,学习使用灯座的小电灯.
(1)观察材料.
观察电池盒的结构特点.
观察小灯座的结构特点.
(2)连接电路.
在电池盒两端的弹簧夹上接电线并把电池安装到电池盒里.
把小灯泡连接在小灯座上.
用电池盒与小灯座组建一个电路.并且说说电是怎样流的
(3)画简单的电路图.
能不能更简单的方法表示电路.
把简单的电路图画在科学文件夹上.
2, 点亮更多的灯泡.
提供材料:小灯泡2个,小灯座2个,电池盒,干电池个一个,电线4根.
小组讨论:我们能用这些材料做什么事呢 可以开展哪些研究
要让两个灯泡亮起来怎么研究
制定一个研究计划.
开展研究活动.
三,小结.
四,拓展研究.
在能不能使10个小灯泡同时发亮 为什么
五,板书设计
教学后记: