一、创设情景，激发动机 1. 文言文是中华文化的瑰宝，知道为什么叫文言文吗？ 2. 通过对比口头语言：吃饭了吗？与书面语言：饭否？引发兴趣　　　　　　 二、目标建设，独自自学 １. 自读课文，读准句读。 ２. 提出预习中的问题。弈秋，秋是人名，弈表示善于下棋。 三、小组互助，质疑释疑 １. 小组选一篇有感情朗读。 ２.

教学目标 1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。 2．了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。 3．初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。 4．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动

上学年度我校在上级教研部门的指导下,从科研兴校,教研促教的角度,对教研工作有了足够的重视,通过和实小教研联谊,拜师结对,优质的教育资源为我校所用,全体教师直接接受市内大多数名,特,优教师的指导,和他们一起探讨,交流,给老师们留下深刻的映象,老师们反思自己的行为,找到了差距,领悟到了学习的重要性,于是乎,开始加强自身功底

一,知识点分析: 第八册小数加减法指的是两,三位小数的加减法计算,包括小数加减混合运算和小数加减的简便运算.这个知识点的学习是在三年级学习了一位小数加减法的基础上进行的,是为解决生活中小数加减问题及以后学习小数四则混合运算服务的. 二,教学方法分析: 考虑到学生已有一位小数加减法计算和整数加减法简便运算的基础,因此本节

《小海马》是一篇知识性童话,在教学中我通过媒体的运用和各种形式的朗读,让学生对海马的外形和海马爸爸养育小海马的过程有了感性的认识,有效地帮助学生理解了课文内容. 但在识字教学中,有的生字教学未依托文本,教学中脱离了课文内容.如颗的教学,我让学生比较了课,颗,棵的不同,而这一内容与课文无关,更适合在今后的练习中出现.颗的

刚接到让我开课的通知时,我觉得很欣慰,是一种受到重视的满足感.随着时间的临近,开始渐显压力. 准备一周的公开课终于落下了帷幕,伴随着一个教学过程的结束,其中有令自己得意的教学环节,也有自己感到缺憾的地方,留给我的的感触颇多.这是2A Unit7 Here you are的第一课时,重点教授单词pie,cake,hamb